online|syllabi

Visitors kindly note that all the syllabi below are listed in no particular order, TENTATIVE and subject to change or replacement. Please contact us or visit again for updates.


ADMITERE:
MANUALE - TEXTE LITERARE
MacMillan Literature Guide - Grade 9 (London, Oxford: MacMillan Heinemann, 2000): 1. Ernest Hemingway - from The Old Man and the Sea.
Michaela Cankova: MacMillan Literature Guide - Grade 10 (Oxford: MacMillan Heinemann, 2000): 1. Lewis Carroll - from Alice's Adventures in Wonderland. 2. E. M. Forster - from A Passage to India. 3. Jack London - from To Build a Fire.
Michaela Cankova: MacMillan Literature Guide - Grade 11/12 (Oxford: MacMillan Heinemann, 2001): 1. Jane Austen - from Pride and Prejudice. 2. Virginia Woolf - from Mrs. Dalloway. 3. D. H. Lawrence - from The Rocking Horse Winner. 4. Thomas Hardy - from Tess of the d'Urbervilles. 5. George Orwell - from Animal Farm. 6. G. B. Shaw - From Pygmalion. 7. Samuel Beckett - from Waiting for Godot. 8. Francis Scott Fitzgerald - from The Great Gatsby.
Bibliografie recomandată pentru cunoştinţele de limbă engleză:
Simiorina Tomulescu, Mihaela Chitac, English Forever - Textbook for the 11th Grade, Ed. Did. şi Ped., 2002
Gică Popescu şi alţii, Limba engleză - Manual pentru clasa a IX-a - Magic English, Ed. Niculescu, Buc., 2002
Idem - pentru clasa a XI-a
Vince, Michael, First Certificate Language Practice, Heinemann, 1996, 1997,1998
Vince, Michael, Advanced Language Practice, Heinemann, 1996, 1997, 1998
Cornilescu, Alexandra, Accuracy and Fluency, Institutul European, Iaşi, 1995
Gălăţeanu-Fârnoagă, Georgiana, Exerciţii de gramatică engleză -Timpurile verbale, Omegapres, Bucureşti
Gălăţeanu-Fârnoagă, Georgiana, Sinteze de gramatică engleză, Ed. Cruso, Bucureşti,1997.
PRECIZĂRI
Candidaţilor li se cere să cunoască: noţiunile de cultură şi civilizaţie ce însoţesc în manuale textele literare indicate mai sus, noţiuni elementare privitoare la curentele sau tendinţele în care se încadrează textele, conceptele instrumentale folosite în analizele de text din manuale. Se vor evalua şi: capacitatea candidaţilor de a interpreta la prima vedere un text ce prezintă similarităţi cu cele cuprinse în programa de admitere, capacitatea de a rezuma un text sau de a redacta un comentariu succint, fluid, coerent, bine motivat, pe o temă dată.
Limbă engleză: Substantivul (pluralul, genul, probleme de acord; substantive ‘countable’ şi ‘uncountable’). Adjectivul (gradele de comparaţie, ordinea adjectivelor). Adverbul (adverbele de frecvenţă, ordinea adverbelor de mod, loc şi timp în propoziţie; folosirea adverbelor în poziţie accentuată la începutul propoziţiei). Pronumele (personale, reflexive, reciproce, relative, nehotărâte şi ‘emfatice’). Numeralul (folosirea numeralelor cardinale si ordinale). Articolul (articolul hotărât, nehotărât; articolul zero). Verbul (timpurile verbului şi valorile lor, verbele modale şi valorile lor, diateza pasivă, formele ‘non-finite’ ale verbului : forma -ing [‘gerund’, participiu prezent], infinitivul, construcţiile complexe cu participiul, ‘gerund’ şi infinitivul, verbe după care se foloseşte ‘gerund’ sau infinitivul şi diferenţele de sens respective; construcţia cu have / get cauzativ; folosirea modului ‘subjunctive’; folosirea lui it şi there în poziţie de subiect; ‘phrasal verbs’. Conjuncţia (folosirea principalelor conjuncţii). Prepoziţia (folosirea principalelor prepoziţii, verbe şi adjective cu prepoziţie obligatorie). Propoziţia şi fraza (propoziţii declarative, interogative, exclamative, imperative; subordonarea – propoziţia subiectivă, completivă directă, circumstanţiala de scop, de timp, de mod, condiţionala, consecutiva). Concordanţa timpurilor. Vorbirea indirectă. Probleme de vocabular (‘colocaţii’, polisemantism, sinonimie, antonimie, formarea cuvintelor).
Aceste cunoştinţe se vor verifica folosind o varietate de tehnici de testare, cum ar fi: transformări, exerciţii de alegere a soluţiei din mai multe variante, completarea unei propoziţii sau fraze, dezvoltarea unei propoziţii sau fraze, identificarea şi corectarea greşelilor, ‘cloze test’, traduceri în ambele sensuri, explicarea sau justificarea folosirii unor forme verbale sau nominale în anumite contexte, exerciţii lexicale, etc.


CURSURI OFERITE


Prof.dr.Rodica Mihaila
Curs: Introducere in literatura si civilizatia americana
Semestrul 1, an I

Acest curs introductiv urmareste stabilirea, incepand cu epoca coloniala, a unor repere istorice, socio-politice, intelectuale, religioase, etice si estetice indispensabile intelegerii literaturii si culturii americane. Prin natura textelor studiate, se parcurge si literatura din epoca coloniala si cea a revolutiei.
Evolutia formelor literare este prezentata in directa relatie cu principalii factori modelatori ai civilizatiei: transplantarea culturii europene, intrarea in posesia noului continent si dinamica „frontierei”, retorica schimbarii si consensului, adaptarea pragmatica a acestei retorici la schimbarile din istorie si societate in cadrul unor paradigme culturale ca cea puritana, democratica, a frontierei, nationalista, transcendentala, modernista, postmodernista si multiculturala, insistindu-se asupra diversitatii culturale rezultate din diferente de rasa, clasa, gen, religie, orientari sexuale si zone geografice precum si asupra perspectivei transatlantice.

Bibliografie:

1) Selectie din J.A.Leo Lemay, ed., An Early American Reader (1988)
2) Selectie din M. Thomas Inge, ed., A Nineteenth-Century American Reader, 1988.
3) Selectie din Alexis de Tocqueville, Democracy in America (“Of Individualism”)
4) Frederick Douglass, Narrative of the Life of Frederick Douglas (Norton, p.1866-1945)
5) Selectie din Bode, Carl, ed. American Perspectives. The United States in the Modern Age
(1990)
6)-Selectie din Gregory Jay. American Literature and the Culture Wars (1997)
7) Selectie din Rodica Mihaila si Irina Pana, eds. Transatlantic Connections (2001)
8) Selectie din _______________________________. America in/from Romania (2003)

ANTOLOGII, ISTORII, BIBLIOGRAFIE CRITICA (titluri optionale *)

-Baym, Nina, et al.(ed.) The Norton Anthology of American Literature, I-II, 1985*
-Mihaila, Rodica. The American Challenge. An Introduction to the Study of American Civilization, 1994.
-Surdulescu, R. and B.Stefanescu (eds). Contemporary Critical Theories: A Reader (1998)*
-Tindall, G.B. and David Shi, America. A Narrative History, 2000*



Lector Iulian Cănănău, drd.
Curs: Relaţii transatlantice
Anul III, semestrul II

Obiective:

Acest curs analizeaza politica externa si strategiile de securitate ale Uniunii Europene si ale Statelor Unite, precum si chestiuni economice si culturale, in contextual relatiilor transatlantice. Analizeaza similaritatile si diferentele trecute si prezente dintre prioritatile strategice si politice de ambele parti ale Atlanticului. De asemenea, ia in discutie media americane si europene, imaginile construite si perceptiile opiniei publice asupra ‘Celuilalt’. Cursul incurajeaza discutiile critice referitoare la sistemul international si relatiile internationale, folosind o varietate de materiale provenite din surse academice, guvernamentale si mediatice.

La sfarsitul acestui curs, studentii vor fi capabili sa identifice si sa evalueze critic modul in care similaritatile si diferentele dintre UE si SUA, cu privire la filozofie, interese, valori, rpioritati strategice si institutii au ca rezultat colaborari si conflicte, precum si modul in care ele pot modela relatiile globale economice, politice si de securitate.


Tematica:

Partea Intai: Relatiile transatlantice, istorie, perspective, prioritati
Saptamana 1: Introducerea temei
Saptamana 2: Perspectiva de ansamblu asupra istoriei aliantei atlantice, 1945-1989
Saptamana 3: Prezenta SUA in Razboiul Rece European. Perceptii americane, reactii europene
Saptamana 4: Restructurarea relatiilor transatlantice la sfarsitul Razboiului Rece
Partea a doua: UE si SUA: Structurile institutionale, strategiile de securitate. Conturarea parteneriatului UE-SUA
Saptamana 5: Institutiile UE si relatiile transatlantice: Importanta multilateralismului. Europeanism versus atlanticism in UE
Saptamana 6: Politica externa a SUA si strategiile de securitate. Administratia Bush, unilateralismul si noua Strategie Nationala de Securitate a Statelor Unite (2002)
Saptamana 7: Stabilirea parteneriatului transatlantic de dupa Razboiul Rece: The New Transatlantic Agenda (1995), intre vis si realitate
Partea a treia: Alianta Militara
Saptamana 8: Resturcturarea Aliantei Nord-Atlantice in anii 90. NATO si Razboaiele Balcanice
Saptamana 9: NATO dupa 11 septembrie 2001. Atacuri recente la adresa securitatii transatlantice. Relatiile transatlantice si interventiile militare in Afghanistan si Irak
Partea a patra: Relatiile Economice
Saptamana 10: Interdependenta economica transatlantica: perspective interguvernamentale, transguvernamentale si transnationale
Saptamana 11: Politicile relatiilor comerciale transatlantice. Disputele comerciale dintre UE si SUA
Patrea a cincea: Diferentele transatlantice: Ciocnirea valorilor sau imposibilitatea de a percepe realitatea?
Saptamana 12: Atitudini publice recente referitoare la „Celalalt” de peste Atlantic
Saptamana 13: „Americanii sunt de pe Marte, europenii sunt de pe Venus”: Actuala dezbatere asupra diferentelor culturale transatlantice
Saptamana 14: Concluzii: Perspective in relatiile UE-SUA. Pozitionarea Romaniei in contextul transatlantic actual.


Forma de evaluare: control continuu. Se cere prezenta regulata si participare in timpul cursurilor. Fiecare student trebuie sa pregateasca o prezentare de 15-20 de minute pe o tema legata de chestiuni discutate in timpul cursului. Nota finala va fi o medie a participarii la ora (20%), a prezentarii (40%) si a examenului final (40%).

Bibliografie:
Carti:
Robert Kagan, Paradise and Power: America and Europe in the New World Order, Atlantic Books, London, 2003.
Mark A. Pollack, Gregory C. Schaffer, Transatlantic Governance in the Global Economy, Rowman & Littlefield Publishers, 2001.
Joseph S. Nye, The Paradox of American Power: Why the World’s Only Superpower Can’t Go it Alone, Oxford University Press, 2002;
Stanley R. Sloan, NATO, the European Union, and the Atlantic Community. The Transatlantic Bargain Reconsidered, Rowman & Littlefield Publishers, 2003.
Articole:
Tymothy Garton Ash, “Anti-Europeanism in America”, New York Review of Books, 13 February 2003.
Charles Grant, Francois Heisbourg, “How Should Europe Respond to the New America”, Prospect, March 2003.
Commission of the European Communities, “Reinforcing the Transatlantic Relationship: Focusing on Strategy and Delivering Results”, Brussels, 20.03. 2001.
Nicole Gnesotto, “European Security and Defence Policy: A European View” IISS/CEPS European Security Forum, Brussels, 8 July 2003.
Robert Kagan, “The US-Europe Divide”, Washington Post, 26 May 2002.
Anand Menon, “European Attitudes Towards Transatlantic Relations 2000-2003: an Analytic Survey”, European Research Institute, Birmingham, April 2003.
The National Security Strategy of the United States of America, The White House, September 2002.
Chris Patten (EU Commissioner in Charge of External Relations), “America and Europe: an essential partnership”, Chicago Council on Foreign Relations, Chicago, October 2002.
Chris Patten and Richard Perle, Patten vs. Pearle: Is the US a Unilateralist Hegemon? European Affairs, Winter 2003.
Gerard Quille, “Making Multilateralism Matter. The EU Security Strategy”, European Security Review, 18 July 2003.
Javier Solana, “Mars and Venus Reconciled: a New Era for Transatlantic Relations”, speech at Kennedy School of Government, Harvard University, April 2003.
William Wallace, “Europe, the Necessary Partner”, Foreign Affairs, 3/2001.
William Wallace, “Can the Transatlantic



Prof.dr. Radu Surdulescu
Curs: Antropologie Culturală Americana
An II, semestrul 1

Obiective
Obiectivele cursului de Antropologie americana sunt urmatoarele: familiarizarea studentilor cu notiunile de baza ale antropologiei sociale si culturale si cu istoria generala a disciplinei; discutarea unor concepte fundamentale; reliefarea contributiei autorilor americani la dezvoltarea disciplinei pe parcursul istoriei acesteia; sublinierea trasaturilor specifice din punct de vedere antropologic ale spatiului american (chestiuni legate de diviziunile rasiale si religioase, rituri si mituri specifice, institutii socio-culturale si politice, etc.)

Tematică
1. Antropologia ca disciplină comparativă. Subdiviziuni.
2. Istoric. Începuturile antropologiei socio-culturale: E. B. Tylor, J. Frazer. Curentul evoluţionist în antropologia americană.
3. Funcţionalismul. Antropologia structuralistă. Orientări postmoderne în antropologia socială.
4. Perspectiva anti-evoluţionistă a lui F. Boas. Rasă şi etnicitate.
5. Cultură şi culturi. C. Geertz; C. Pasquinelli.
6. Înrudirea, familia; căsătoria. Riturile legate de aceste instituţii şi practici. Privire comparativă ([n comunităţile de proporţii reduse şi în societăţile complexe, cu accent pe cea americană).
7. Categoriile genului şi vârstei. M. Mead: Male and Female. Consideraţii comparative.
8. Religia şi supernaturalul. Consideraţii comparative.
9. Mituri şi legende. Contribuţiile lui Frazer, C. Lévi-Strauss. Cultura populară americană - nativii şi imigranţii.
10. Sisteme simbolice. Geertz: "Balinese Cockfights"
11.Organizări politice - perspective comparative.
12. Justiţia. Războiul.

Forme de evaluare: Examen scris. 30% din nota finala reprezinta activitatea de seminar
Forma de examinare: examen

Bibliografie
- Franz Boas, Race and Democratic Society (1930).
- Margaret Mead, Male and Female:The Classic Study of Sexes (1949).
- Clifford Geertz, The Interpretation of Cultures (1993); Local Knowledge (1993).
- Carla Pasquinelli. “The concept of culture between modernity and postmodernity” (1996).
- James Clifford, “Introduction: Partial Truths”, în James Clifford, George Marcus (eds), Writing Culture: The Poetics and Politics of Ethnography (1986):
- Abraham Rosman and Paula Rubel, The Tapestry of Culture: An Introduction to Cultural Anthropology (1981).
- Pierre Bonte si Michel Izard (coord.), Dicţionar de etnologie şi antropologie (1999).
- Carolyn Jacobs and Dorcas Bowles (eds.), Ethnicity and Race: Critical Concepts in Social Work (1988).


Asist. Ruxandra Rădulescu, drd.
Curs: Cultura nativilor americani
Anul I, Semestrul II


Obiective: Studentilor sectiei de Studii Americane le este propus un curs introductiv in istoria si formele de manifestare culturala ale nativilor americani. Prelegerile vor avea ca subiect atat dezvoltarea diverselor tipuri de civilizatie nord- si central-americane, cat si urmarirea unei perspective critice in studierea modului in care problema alteritatii, a unui “celalalt” ambiguu, primitiv si utopic, a fost si este tratata in discursul eurocentric. In acest scop, principalele teme ale cursului vor viza atat constructia reprezentarilor culturale ale nativilor americani (ca subiect si obiect al practicilor discursive), cat si desfasurarea relatiilor de putere in care acestea s-au dezvoltat.

Tematică:
Mitul monoculturalitatii. O viziune necesar pluralistica a nativilor americani;
Introducere in istoria primilor locuitori ai continentului nord-american;
Culturile Americii Centrale;
Primele contacte cu exploratorii europeni;
Epoca lui Columb si a exploratorilor spanioli; dilemele misionarismului;
Dinamica culturala a triburilor indiene in secolele XVII-XVIII;
Politica guvernamentala si situatia triburilor nativilor americani pana in secolul al XX-lea; politici discursive si exterminarea demografica;
De la “noble savage” la autodeterminare; relansarea culturala in secolul al XX-lea
Literatura orala a nativilor americani;
Literatura scrisa a nativilor americani (I);
Literatura scrisa a nativilor americani (II);
Reprezentari ale indienilor in literatura canonica;
Reprezentari ale indienilor in cultura populara;
Orientari culturale in secolul al XXI-lea; deconstruirea stereotipurilor si noua cinematografie.

Forma de evaluare: verificare.
Studentii vor fi incurajati sa participe activ in discuţiile din timpul orelor. Ei vor pregati: a) o lucrare de 4 pagini in prima jumatate a semestrului; b) o lucrare de 8-10 pagini in a doua jumatate a semestrului; c) un examen partial; d) un examen final. Nota finala va fi structurata in felul urmator: 10% prima lucrare, 30% a doua lucrare, 20% participare la seminar (inclusive proiecte de seminar), 20% examen partial, 20% examen final.

Bibliografie minimala:
dosar de curs;
Lauter, Paul, ed. Norton Anthology of American Literature. Lexington, Mass. : D.C. Heath, 1990.
Todorov, Tzvetan. The Conquest of America: The Question of the Other. New York: Harper & Row, 1984.


Prof.. Dr.Cornelia Lefter
Anul II, semestrul II
INTRODUCERE ÎN DREPT AMERICAN


Descrierea cursului

Cursul va introduce noţiuni fundamentale de drept American şi va explora felul în care trăsăturile fundamentale ale sistemului legal American au contribuit la formarea societăţii americane. Cursul va include o discuţie asupra componentelor de bază ale sistemului: dreptul comun englez şi Constituţia americană. Se va încerca o clarificare a relaţiei dintre dreptul practicat de judecători şi actul legislativ. În acest context se vor studia implicaţiile democratiei inerente în aplicarea iniţiativei şi a referendumului.

Tematica

Capitol 1. Scurt istoric al structurii guvernamentale americane
Ce este dreptul – justiţia şi sistemul de drept al statului
Structura guvernamentală prevăzută de Constituţia de la 1789
Separaţia şi balanţa de puteri dintre instituţiile statale şi federale americane
Capitolul 2. Sursele de drept american
Sistemul de common law
Statutory law în sistemul de common law
Forma şi natura precedentului judiciar (case law)
Capitolul 3. Sistemul contradictoriu şi juraţii
Caracteristicile sistemului contradictoriu
Juraţii într-un sistem contradictoriu şi rolul avocatului în procesul cu juraţi
Probele în sistemul jurisdicţional american
Instanţele jurisdicţionale americane de nivel statal şi federal. Relaţia dintre instanţele statale şi federale.
Capitolul 4. Drept administrativ american
Tipuri şi scopurile agenţiilor
Funcţiile agenţiilor şi controlul lor la nivel federal
Agenţiile administrative şi separarea puterilor în stat
Capitolul 5. Drept procesual american
Drept procesual civil
Drept procesual penal
Procedură constituţională penală
Capitolul 6. Drept comercial şi al contractelor
Formarea contractelor
Interpretarea contractelor
Motive de neexecutare a contractelor
Codul comercial uniform (UCC)
Reglementări privind protecţia consumatorilor
Forme de organizare a afacerilor în USA
Capitolul 7. Aspecte internaţionale ale dreptului american
Sursele, formele şi ierarhia normelor de drept internaţional
Dreptul internaţional şi sistemul de drept american
Remediile pentru violarea dreptului internaţional
Aspectele extrateritoriale ale dreptului american

Cerinte si criterii de acordare a notelor

Studentii vor fi incurajati sa participe activ atat in timpul prelegerilor, cat si pe parcursul seminariilor. Ei vor pregati o lucrare scrisă şi un examen final. Nota finala va fi structurata in felul urmator:, 30% lucrarea, 20% participare la seminar (inclusive proiecte de seminar), 50% examen final.


Lector Ioana Luca
Curs: Introducere în Studii Americane
An I sem I

Obiective
Cursul işi propune definirea studiilor americane ca miscare intelectuala si disciplina academica precum şi identificarea factorilor determinanti in istoria lor culturala si institutionala. Un alt obiectiv al cursului sint metodologii si tehnici de aplicare a principiului interdisplinaritatii, cu accent pe contributia adusa de "Myh and Symbol School", teza exceptionalismului Statelor Unite reflectata in incercarile de definire a identitatii si caracterul national si procesul de formare si vehiculare a miturilor americane. Diversificarea studiilor americane prin reorientarea cercetarii spre investigarea diferentelor de rasa, clasa, sex, etnie si orientare sexuala, precum si spre "popular culture" va fi cu precădere discutată şi ilustrată. Din această perspectivă postructualistă cursul va examina complexitatea şi tensiunile inerente care există în Statele Unite în perioada contemporană. Prelegerile si temele de seminar vor aborda concepte precum identitate/identităţi naţionale, regionalism, construcţii ale spaţiului, reinterpretări ale trecutului din perspectivă multicultură etc.

Tematica
1.Ce sint Studiile Americane?
2. Identitatea americana, mit si identitate nationala
3. Abordari ale regionalismului, Vestul si Sudul
4-5 Etnicitate si imigratie
6. Rasa. Importanta rasei in culturala americana. Afro-Americanii
7.Gen si sexualitate.
8 Cultura media. Media si televiziunea, reclame, politica si ideologie.
9. Reconfigurari ale spatiului, spatiul industrial si postindustrial, orasul postmodern
10. Cultura virtuala, cyborgs, imaginind prezentul din viitor
11. Cultura Populara
12. Dincolo de granitele S. U. A.: teme in ideologia politicii externe ale S.U.A.

Forme de evaluare:
Studenţii trebuie să pregătească prezentări orale, care vor fi apoi transformate în lucrări scrise, format M.L.A..
Evaluare: Participare activă în clasă: 40%, lucrare scrisă 30%, evaluare finală 30%.
Forma de examinare: examen

Bibliografie:
Course Pack
Anzaldua, Gloria, Borderlands/La Frontera, Aunt Luke, San Francisco, 1997
Spillman, Lynn Nation and Commemoration
Giroux, A. Henry, Mc.Laren Peter ed., Between Borders - Pedagogy and the Politics of Cultural Studies, Routledge 1993
Keller, Douglass, Media Culture, Routlege 1996
Saldivar, Jose David, Border Matters, Remapping American Cultural Studies, Univ. of California Press, Berkley, London 1997
Sadar, Ziauddin and Van Loon Borin, Introducing Cultural Studies, Totem Books 1998
During, Simon ed. The Cultural Studies Reader, Routledge 1993
Mihaila, Rodica, The American Challenge, 1994
Tindall, G.B. and David Shi, America, a Narrative History
Anderson, Benedict, Imagined Communities: Reflections on the Origins and Spread of Nationalism, 1989
Tomkins, Jane West of Everything
Porter, David ed., Internet Culture, Routledge 1997
Jenks, Chris ed. Visual Culture, Routledge 1995



Prof. dr. Rodica Mihaila
Curs: Literatura Americana – (de la 1945 pina in prezent)
an II Studii Americane ( sem 2, 2 ore/sapt.)

Acest curs general isi propune urmatoarele obiective: 1) sa ofere interpretare critica unei selectii de opere din literatura americana de la 1945 pina in prezent; 2) sa identifice o serie de concepte si tehnici definitorii pentru transformarile produse in literature postbelica si contemporana, variante ale realismului, postmodernismul, continuitatile si discontinuitatile lui cu modernismul, traditii literare ale “literaturilor etnice”; 3) sa raporteze comentariul critic al operelor literare la problematica mai larga a contextului cultural si la reprezentarea identitatii in functie de rasa, gen, etnie, orientare sexuala, zona de contact cultural. Cursul va insista asupra impactului miscarilor avangardiste internationale, al unor modele experentiale cum ar fi cel freudian, al “Razboiului Rece” sau cel multicultural si asupra efectelor culturii populare si ale tehnicilor de narare, vizualizare si simbolizare proprii filmului si televiziunii.

Bibliografie:

Proza
Vladimir Nabokov, Pnin (1,3)*; la alegere: Lolita, Ada, Pale Fire
Ralph Ellison, Invisible Man (Prologue, Chapter 1)*
Flannery O’Connor, A Good Man Is Hard to Find (“The Life You Save May Be Your Own)*
Saul Bellow, Seize the Day*; la alegere: Humboldt’s Gift, Henderson the Rain King
Norman Mailer, “The Man Who Studied Yoga”*; The Gospel According to the Son
(Optional)
John Barth, Lost in the Fun House (Life Story)*The Floating Opera
Pynchon, The Crying of Lot 49 (optional)
Raymond Carver, “Cathedral”
John Updike, “Separating”*; un roman din seria Rabbit (optional)
Kurt Vonnegut, Slaughterhouse-Five sau Mother Night
Saul Bellow. Un roman din urmatoarele: Seize the Day*; Humboldt’s Gift, Henderson
the Rain King
Toni Morrison. Un roman din urmatoarele: Beloved, Song of Solomon, Sula.
La alegere un roman de: Anne Tyler (Accidental Tourist), Joyce Carol Oates, Leslie
Marmon Silko sau Maxine Hong Kingston (The Woman Warrior)
Nota: * Titluri care se gasesc in The Norton Anthology of American Literature, vol.2
(Nina Baym et al, eds.)

Poezie
Robert Lowell, Skunk Hour; For the Union Dead; Robert Frost
Gwendolyn Brooks, A Song in the Front Yard; kitchenette building; The Leaders
Sylvia Plath, Blackberrying; The Applicant; Lady Lazarus; Ariel; Daddy
Allen Ginsberg, Howl (I); A Supermarket in California
Robert Bly, Afternoon Sleep; Come with Me; Poem in ThreeParts.
W.S.Merwin, The Drunk in the Furnace; The Last One
John Ashbery, Self-Portrait in a Convex Mirror; Paradoxes and Oxymorons; Introduction.
Adrienne Rich, Snapshots of a Daughter-in Law; The Roofwalker; Diving into the Wreck; Twenty-One Love Poems (XI, XVIII)
Nota: Toate poeziile de mai sus se gasesc in The Norton Anthology of American Literature, vol.2, The Norton Anthology of Modern Poetry, Antologie de Poezie Americana Secolul XX (ed. Rodica Mihaila) si Contemporary American Poetry: An Anthology (ed.Rodica Mihaila)

Teatru
Edward Albee, The Sandbox*
David Henry Hwang, M. Butterfly*
Nota: * text integral in The Heath Anthology of American Literature

Istorii literare, antologii, bibliografie critica:
The Norton Anthology of American Literature,(2) / The Heath Anthology of American
Literature (2)
Bercovich, Sacvan, gen.ed. Cambridge History of American Literature (1999,2003)
Bottez, Monica. Motely Landscapes (TUB, 1995)
Elliot, Emory, ed. Columbia Literary History of the United States (Columbia U.Press,
1988)
Mihaila, Rodica. Turning the Wheel. The Construction of Power Relations in
Contemporary American Women’s Poetry (TUB, 1995)
_____________. Spatii ale realului in proza americana. Intre autobiografie si
evanghelia postmoderna (Concordia, 2000)
Natoli, Joseph si Linda Hutcheon, eds. A Postmodern Reader (1993)



Lector Ioana Luca
Curs: Culturile SUA în epoca globalizării
An IV, semestrul II

Obiective:
Cursul îşi propune studierea experienţei şi identităţii culturale americane din perspectivă multiculturală, mai exact din perspectivă celor 5 importante grupuri culturale minoritare: nativii americani, europenii americani, afro-americanii, populaţia latino şi americanii-asiatici. Un alt obiectiv al cursului este discutarea şi înţelegerea importanţei zonelor de contact, a spaţiilor sociale în care culturile se întâlnesc, intră în conflict şi îşi negociază graniţele Cursul va explora concepte şi practici ideologice ale noţiunilor de rasă şi etnie, precum şi modul de exprimare a acestora în literatură

Tematică şi bibliografie

1. Introducere
Concepte cheie, definiţii, dezbateri
Heinz Ickstadt “American Studies in an Age of Globalization” American Quarterly 54.4 (2002) 543-562.
Shohat, Ella, Stam Robert, “From Eurocentrism to Polycentrism”, in Unthinking Eurocentrism, 13- 46.
Diane Ravitch – Multiculturalism and the Commom Center, 101-106 in SL
Articole din Newsweek Sept-Nov 2001: “Divided Lives”, “Patriotism vs. Ethnic Pride”, “Facing Our Fear”, “An Immigrant’s Faith”, “A Quilt of a Country”.
2. Experienţa americană: Imigraţia, transnaţionalismul şi globalizarea
Benedict Anderson, “The concept of a Nation”, 473-476. and Handout
Jameson, Frederic, “Globalization and Political Strategy”, New Left Review, Jul. Aug. 2000, 49-68
Arif Dirlik, “The Global in the Local”, 21-46, in Global/Local:
Jamaica Kincaid Small Place excerpt (handout)
3. Construcţia socială a rasei şi etnicităţii
Edward R. Kantowicz – “Ethnicity”, 453 -466 in Encyclopedia of American Social History
Werner Sollors, “Introduction: The Invention of Ethnicity”, in Invention of Ethnicity (1989) ix-3
Werner Sollors, Beyond Ethnicity: Consent and Descent in American Culture (Oxford Univ. Press, 1986) 1-19
Shohat, Ella, Stam Robert, “Ethnicities-in-Relation” 220-241, in Unthinking Eurocentrism,
Opţional:
Cornel West, ”Diverse New World” 557-563, in SL
Michael Omi, “In Living Color: Race and American Culture”, 491- 504, in SL.

4. Nativii americani
Culturile americane înainte de 1492. Columb (factorul “Caliban”. Perspective ecologiste asupra colonizării)
Susan Shown Harjo, “I Won’t be Celebrating Columbus Day”, 135-137
Points of View: Columbus – “The Conqueror of Paradise?” 34-35
Philip Deloria, Playing Indian, Yale University Press, 1998. (excerpt)
Shohat, Ella, Stam Robert, “The Columbus Debate” 61-71, in Unthinking Eurocentrism,
Leslie Marmon Silko, “The Border Patrol State”
Opţional:
Gerald Vizenor/Momaday
5. Istoria şi cultura afro-americană
Teorie şi critică literară, culturală, istorică. Primele texte. “Omul invizibil”, “conştiinţa dublă”, “eu şi celălalt”.
Peter H. Wood – Race, 437-451 in Encyclopedia of American Social History
W.E.B. Du Bois, The Souls of Black Folk, 10-14
Paul Gilroy, “Route Work: The Black Atlantic and the Politics of Exile”, in the Post-Colonial Question,17-30
M. L. King – I Have a Dream, 465-469
Michael Omi – In Living Color: Race and American Culture, 491-503
Zora Neal Hurston –How it Feel to be Colored Me, 259- 267
Joe Gutierez – On the Job, 264-267
Slave Songs, Handout excerpts
6. Diversitate intra-culturală Latino/Latina:
Istorii culturale. Fragmente din literatura Chicano/Chicana, porto-ricană, cubanezo-americană şi latino-americană. Multilingvismul în SUA.
Jose Saldivar, Border Matters, University of California Press, 1997, 1-14, 17-36.
Gloria Anzaldua, Borderlands/La Frontera: The New Mestiza, Spinsters Aunt Lute Press, 1987, 20-35.
Guillermo Gomez –Pena: The 90s Culture of Xenophobia, 574-581
Richard Rodriguez 597-599, “An American Writer” 3-14 in The Invention of Ethnicity
Richard Rodriguez – excerpt from Hunger of Memory, 219-228
Helena Maria Viramontes, “The Cariboo Café”, 76-88.
7. Americanii asiatici.
Concepte culturale ale ameicanilr asiatici. Definirea “culturilor americane”.
Lowe, Lisa, Immigrant Acts: On Asian American Cultural Politics. Durham, Duke University Press, 1996., 1-37, 84-97. or Elain Kim
Frank Chin vs. Kingston "Cultural Mis-readings by American Reviewers" Maxine Hong Kingston
Frank Chin, “Donald Duk and the White Monsters” 66-72 AV
Amy Tan, “Mother Tongue” 11-17, “Rules of the Game” 480-489.
Bharati Mukherjee “Two Ways to Belong to America” 116-119, “Beyond Multiculturalism” 454 – 461.

8. Americile (la plural): perspective asupra culturilor contemporane din Caraibe şi insulele Pacificului; dovezi, efecte şi interpretări ale colonialismului, postcolonialismului şi neo colonialismului.
Antonio Benitez-Rojo, “The Repeating Island”
Cliff, Michelle, History as fiction, fiction as history, Ploughshares, Cambridge, Fall 1994
Kincaid, Jamaica “Islander Once, Now Voyager”, The New York Times, Sept 2000
Kincaid, Jamaica, “In History” Callaloo 20.1 (1997) 1-7
Kincaid, Jamaica, “Girl” 2843-2845 ALit
9. Viziuni asupra Europei de Est
Todorova, Imagining the Balkans excerpts
Kostova Inventing Ruritania excerpts
Eva Hoffman, from Lost in Translation 219-228
Codrescu, The Muse is Half Dressed in New Orleans/
10. Alte voci, alte istorii: Arabii Americani. Populaţiile Orientului Mijlociu
"orientalismul", sau imaginea europeană asupra Orientului; arta şi ştiinţa arabă, influenţe asupra Europei şi Americii (Edward Said, Orientalism, Autobiografia) Hassan
Said, Edward, Orientalism, New York: Vintage, 1994 (1978). Excerpts
Opţional:
“Palestine, Then and Now: An Exile's Journey through Israel and the Occupied Territories.” Harper's Magazine, December, pp. 47-51. 1992.
“Between Worlds." London Review of Books, 7 May 3-5,1998.
Hassan, Ihab, “Beyond Exile: A Postcolonial Intellectual Abroad” in Southern Review Summer 29.3, 1993.
Hassan, Counterpoints: Nationalism, Colonialism, Multiculturalism, etc. in personal perspective, in Multicultural States, 282-295.
11. Concluzie
Susie O'Brien, Imre Szeman, Introduction: The globalization of fiction/the fiction of globalization , The South Atlantic Quarterly , Durham, Summer 2001
Abena Busia, Re:locations – Rethinking Britain from Accra, New York, and the Map Room of the British Museum, 267- 282
Forme de evaluare
Studenţii trebuie să pregătească prezentări orale, care vor fi apoi transformate în lucrări scrise, format M.L.A..
Evaluare: Participare activă în clasă: 40%, lucrare scrisă 30%, evaluare finală 30%.

Forma de examinare: examen


Conf. dr. Octavian Roske
Curs: Viaţa şi instituţiile americane
Anul I, Semestrul l

Obiective
Cursul îşi propune să ofere studenţilor un cadru instituţional în care vor putea fi plasate ulterior informaţiile de natură politică, socială sau istorică. Sunt accentuate diferenţele faţă de sistemul de valori din Europa, descrierea instituţiilor urmărind reflectarea mentalului în articulaţiile mecanismului politic şi în dinamica vieţii sociale. Ilustrarea valorilor americane se va face şi prin analiza unor texte reprezentative pentru formarea conştiinţei politice şi civice, de la decizii ale Curţii Supreme până la discursuri prezidenliale.

Tematica
1. Valori americane
O naţiune de imigranţi
Uri model american: Federalismul
Mecanismul legislativ
Instituţia prezidenţială
Aparatul judecătoresc
Partidele politice
Sistemul electoral
Grupurile de presiune
Drepturi civice
Mass media
Sistemul educaţional
Pluralismul religios
Instituţii americane: diversitate şi pluralism
Forme de evaluare
Studentii vor fi incurajati sa participe activ atat in timpul prelegerilor, cat si pe parcursul seminariilor. Ei vor pregati o prezentare de seminar care va reprezenta 25% din nota finală.

Forma de examinare: examen

Bibliografie:
Ahlstrom, Sydney E., A Religious History of the American People, New Haven,
Conn.: Yale University Press, 1972.
Ciglcr, Allan J. and Loomis, Burdett A., cds., Interest Group Politics, T* ed.,
Washington, D.C.: Congressional Quarterly Press, 1986.
Baiicy, Ilarry A. and Shafritz, Jay M., eds., The American Presidency: Historical and
Contemporary Perspectives, Chicago: the Dorscy Press, 1988.
Baum, Lawrence, American Courts: Process and Policy, Boston: Houghton Mifflin,
1986.
Bode, Cari, ed., American Perspectives. The United States in the Modern Age,
Washington D.C.: United States Information Agency, 1992.

Casper, Jonathan D., The Politics of Civil Liberties, New York: llarpcr and Row,
1972.
Davidson, Roger H. and OIcs/.ek, Walter J., Governing. Keadings and Cases in
American Politics, 2nd cd., Washington, D.C.: Congressional Quarterly Press, 1992.
Dodd, Lawrence C. and Oppenheimer, Bruce L, Congress Reconsidered, ?5th edition,
Washington, D.C.: Congressional Quarterly Press, 1985.
Foncr, liric and Garraty, John, cds., The Reader s Companion to American History,
Boston: Houghton Mifflin Company, 1991.
Inge, M. Thomas, A Nineteenth Century American Reader, Washington D.C.: United
States Information Agency, 1989.
Leach, Richard II., American Federalism: A Viewfrom the States, 2nd ed., New York:
Crowcll, 1972.
Lemay, J.A. Lco, cd., An Early American Reader, Washington D.C.: United States
Information Agency, 1988.
Luedtke, Luthcr S., Making America. The Society and Culture of the United States,
Washington D.C.: United States Information Agency, 1988.
Parenli, Michael, Inventing Reality: The Politics of Mass Media, New York: St.
Martin's Press, 1986.
Ravitch, Diane, The Troubled Cruxade: American Education, 1945-1980, New York:Alfred A. Knopf, 1983.
Shafril, Jay M., The Dorsey Dictionary of American Government and Politics,
Chicago: The Dorsey Press, 1988.
Sleinberg, Stephen, The Ethnic Myth: Race, Ethnicity, and Clasx in America, Boston:
Bcacon Press, 1981.
Stevenson, Douglas K., American Life and Institutions, Ernst Klett Verlag, 1992.
Urofsky, Mclvin L, cd., Basic Readings in U.S. Democracy, Washington, D.C.:
United States Information Agency, 1994.



Lector Dr. Nadina Visan
Curs: Sintaxa frazei in limba engleza
Anul II, Semestrul II

Obiective:
Obiectivul principal al acestui curs este insusirea unor structuri sintactice de baza si identificarea lor in context ( de exemplu, care este diferenta intre o propozitie negata sintactic si una negata semantic, diferenta intre un gerund si un participiu, diferenta structurala intre o propozitie independenta si una subordonata). Insusirea acestor structuri va conduce spre o traducere eficienta a textului in care pot aparea structurile respective.
De asemenea, abordarea sintactica este cuplata cu referiri la domenii cum ar fi semantica si pragmatica, menite sa imbogateasca capacitatea de intelegere a unui text si prin urmare o mai buna traducere a textului respectiv. Cursul incearca sa combine un esafodaj teoretic cu o punere in practica a cunostintelor dobindite.

Tematica:
Propozitia simpla / compusa ; fraza (clasificare , definitie)
Procese sintactice I : Negatia
Procese sintactice II: Interogatia
Procese sintactice III: Coordonarea
Procese sintactice IV: Subordonarea
Propozitiile relative
Propozitiile introduse de conjunctia “that”
Modurile nepersonale I: Infinitivul
Modurile nepersonale II: Participiul
Modurile nepersonale III: Gerundul

Activitati practice: exercitii in care se aplica aparatul teoretic insusit. Traduceri cu grad de dificultate medie care verifica problemele de gramatica discutate. Exercitii de testare a cunostintelor teoretice.

Forma de evaluare: Examen scris. Participarea la activităţile din timpul orei reprezintă 30% din nota finală.

Bibliografie obligatorie:
Nadina Visan Sentence Processes, Editura Credis, 2001


Bibliografie optională:

Cornilescu, A. The Transformational Syntax of English, TUB, 1976
Cornilescu, A. English Syntax, vol.II, Bucuresti, TUB, 1982
Cornilescu, A. Complementation in English, EUB, 2003
Cornilescu, A. , Iclezan Dimitriu, I. Accuracy and Fluency, Institutul European, 1996
Hornby,A.S. A Guide to Patterns and Usage in English, Longman, London, 1961
Hornby, A.S. et al. The Advanced Learner’s Dictionary of Current
English, London, 1963.
Parrott, M. Grammar for English Language Teachers, CUP,
2000
Quirk, R., Greenbaum, S.,
Leech, G. and Svartvik, J. A Grammar of Contemporary English, Seminar Press, 1973
Zaandvort, R.W. A Handbook of English Grammar, London, 1957



Prof.dr. Irina Pană
Curs: Literatura Americana secolul 19
An II, semestrul II


Obiective
Cursul de literatura americana secolul al IXX lea isi propune sa prezinte spatial cultural si literar American din perspective metodologice si interpretative contemporane care discuta textul literar ca spatiu mental in acord profund cu viziunea unei “lumi noi” ca tema modelatoare a traditiilor culturale prin care imaginarul American este construit si receptat.
Cursul este structurat in functie de temele principale ale unei “Americi” marcate de dilemele identitatii: mituri formatoare, relatia intre asimilare si rezistenta la “consens” cultural, intre nostalgie si progress, nationalism si deschidere universala. Prelegerile sunt bazate pe curente, personalitati si opere literare prezentate in ordine cronologica, si incadrate in contextual cultural si istoric al epocii, si acopera problematica secolului al IXX lea, de la inceputul secolului pana la variantele temei “internationale de fin de siecle.
Temele sunt reluate in discutia din seminar, prin analize focalizate pe texte specifice.

Forme de evaluare
Prezentarea orala este prezentata sub forma unui eseu de 2500 cuvinte cu referinte si bibliografie. Testul final (examenul) evalueaza cunoasterea de catre student a textelor primare si a contextelor culturale relevante.

Forma de examinare: examen

Bibliografie

Washington Irving. Rip van Winkle.
J.F. Cooper. From The Pioneers (The Slaughter of the Pigeons) .The Last of the Mohicans
R.W. Emerson. Nature. The Over-Soul. Self Reliance. Experience. The Poet. Merlin.
E.A. Poe. The Fall of the House of Usher. The Purloined Letter. A Descent into the Maelstrom. The Murders in Rue Morgue. The Philosophy of Composition. Reviews of Hawthorne's Twice Told Tales. "The City in the Sea". "Dream-land". "The Raven". “Ulalume". "Annabel Lee".
H.D. Thoreau. From Walden, or Life in the Woods: "Where I lived and what I lived for", "Reading", "Solitude".
H. Melville. Moby Dick.
N. Hawthorne. The Scarlet Letter
S.L. Clemens (Mark Twain). The Adventures of Huckleberry Finn. Pudd'nhead Wilson.
Walt Whitman. Preface to Leaves of Grass. "Song of Myself".
Emily Dickinson. From Poems, the anthology selections. "I never lost as much but twice", (49), "I taste a liquor never brewed" (214), "I felt a Funeral in my Brain" (280), "A Clok Stopped" (287), "The difference between despair" (305), "After great pain a formal feeling comes" (341), "The Grass so little has to do" (333), "This my letter to the world" (441), "It was not death, for I stood up" (510), "Pain has an element of Blank" (650), "Because I could not Stop for Death" (712), "My Life had stood - a Loaded Gun" (754), "Shall I take thee, the Poet said" (1126), "Remembrance has a Rear and Front" (1182), "My life closed twice before its close" (1732).
Henry James. The Ambassadors. "The Art of Fiction"
Kate Chopin. The Awakening.
Stephen Crane. "An Experiment in Misery"; "The Open Boat"; "The Blue Hotel". From The Black Riders and Other Lines selecţie din the Norton anthology.


Bibliografie critica

Baym et al (ed.). The Norton Anthology of American Literature (2 vols).
Bradley et al, eds. The American Tradition in Literature.
Brooks et al (ed). American Literature: The Makers and the Making (2 vols).
Mihaila, R. Antologie de poezie americana (secolul XX)
----------. Contemporary American Poetry. An Anthology.



Conf. dr. Octavian Roske
Curs: Doctrine Politice
Anul III, Semestrul l

Obiective
Cursul urmăreşte evoluţia ideilor politice in societatea americana, cu accent pe guvernările sau partidele care au pus in aplicare doctrinele esenţiale. Cursul urmăreşte patru obiective: a)sa pună la indemana studenţilor textele fundamentale care alcătuiesc tradiţia politica americana; b)sa sublinieze importanta cadrului constituţional in dezvoltarea gândirii politice in Statele Unite; c)sa situeze ideile politice intr-un context istoric clarificat; d)sa pună la indemana studenţilor instrumente de interpretare a textului politic. Cursul va incuraja dezbaterea pe teme conflictuale cu scopul de a scoate in evidenta liniile de continuitate sau rupturile in tradiţia politica americana.
Tematica
Logica revoluţiei
Experimentul constituţional: Articolele Confederaţiei
O filozofie a guvernării: Dezbaterea constituţionala
Bătălia pentru ratificarea constituţiei: Federalisti si Antifederalisti
Moştenirea jeffersoniana
Domnia majorităţii in democraţia jacksoniana
Identitatea sudului in conflictul secţionai
Mişcarea populista
Provocări la inceput de secol: Reforma progresista
Articulaţiile statului liberal: Franklin Delano Roosevelt
Campania pentru drepturi civile: Martin Luther King, Jr.
Războiul rece si dezvoltarea gândirii conservatoare.
Strategia confruntării: Noua Stânga.
O viziune pragmatica asupra guvernării: Neoconservatorismul
Forme de evaluare
Studentii vor fi incurajati sa participe activ atat in timpul prelegerilor, cat si pe parcursul seminariilor. Ei vor pregati o prezentare de seminar care va reprezenta 25% din nota finală.

Forma de examinare: examen

Bibliografie:
Ahlstrom, Sydney E., A Religious History of the American People, New Haven, Conn.: Yale University Press, 1972.
Cigler, Allan J. and Loomis, Burdett A., eds., Interest Group Politics, 2nd ed., Washington, D.C.: Congressional Quarterty Press, 1986.
Bailey, Harry A. and Shafritz, Jay M., eds., The American Presidency: Historical and Contemporary Perspectives, Chicago: the Dorsey Press, 1988.
Baum, Lawrence, American Courts: Process and Policy, Boston: Houghton Mifflin, 1986.
Bode, Cari, ed., American Perspectives. The United States in the Modem Age, Washington D.C.:United States Information Agency, 1992.
Casper, Jonathan D., The Politics of Civil Liberties, New York: Harper and Row, 1972.
Davidson, Roger H. and Oleszek, Walter J., Goveming. Readings and Cases in American Politics, 2nd ed., Washington, D.C.: Congressional Quarterly Press, 1992.
Dodd, Lawrence C. and Oppenheimer, Bruce l., Congress Reconsidered, 3rd edition.
Foner, Eric and Garraty, John, eds., The Reader's Companion to American History, Boston: Houghton Mifflin Company, 1991.
Inge, M. Thomas, A Nineteenth Century American Reader, Washington D.C.: United States Information Agency, 1989.
Leach, Richard H., American Federalism: A View from the States, 2* ed., New York: Crowell,1972.
Lemay, J.A. Leo, ed., An Early American Reader, Washington D.C.: United States Information Agency, 1988.
Luedtke, Luther S., Making America. The Society and Culture of the United States, Washington D.C.: United States Information Agency, 1988.
Parenti, Michael, Inventing Reality: The Politics of Mass Media, New York: St Martin's Press, 1986.
Ravitch, Diane, The Troubled Crusade: American Education, 1945-1980, New york: Alfred A. Knopf, 1983.
Shafritz, Jay M., The Dorsey Dictionary of American Government and Politics, Chicago: The Dorsey Press, 1988.
Steinberg, Stephen, The Ethnic Myth: Race, Ethnicity, and Class in America, Boston: Beacon Press, 1981.
Stevenson, Douglas K., American Life and Institutions, Ernst Klett Verlag, 1992.
Urofsky, Melvin l., ed., Basic Readings in U.S. Democracy, Washington, D.C.: United States Information Agency, 1994.



Asist. drd. Ilinca Anghelescu
Curs: Cultura populară
Anul II, Semestrul II


Obiective:

Folosind notiuni din mai multe domenii (sociologie, istorie, antropologie si phihanaliza), cursul intentioneaza să ofere o perspectiva larga asupra culturii populare in America secolului XX. Cu ajutorul exemplelor din literatura de consum, artele grafice si vizuale, ca si din industria reclamelor, se vor analiza motivele pentru care populatia isi alege o forma sau alta de a-si petrece timpul liber, semnificatia filmelor, a televiziunii si a mass-media traditionale si digitale, ca si rolul cultural al vedetelor in societatea Americana la inceput de mileniu. Studentii vor fi incurajati sa consulte adrese de internet si reviste electronice. Prin lecturi, prezentari orale si scrise, discutii de seminar si redactarea reciproca a lucrarilor, acestia vor dezbate subiecte ample privind relatia dintre comert si artă, societate si mass media si functia acesteia din urmă în America. În acelaşi timp, examinînd chestiuni legate de consensul popular asupra autorităţii, studenţii vor dobîndi o mai bună gîndire analitică asupra felului în care activităţile cotidiene influenţează opinii şi valorile noastre.

Tematică:

Introducere. Terminologie (High culture/popular culture/mass culture).
Ideologie/hegemonie. “The American Dream”.
Scurtă istorie a culturii populare americane. Apariţia filmului. Muzia populară. Televiziunea.
Stereotipuri masculine şi feminine. “Pop icons”. Stereotipuri (2).
Sport. Muzică.
Etnicitate.
Sexualitate / Pornografie.
Cyberculture.
10.Ritualuri populare.


Forma de evaluare: examen scris. Studenţii trebuie să pregătească prezentări orale, care vor fi apoi transformate în lucrări scrise, format M.L.A..
Evaluare: Participare activă în clasă: 40%, lucrara scrisă 30%, evaluare finală 30%.

Bibliografia:
Chandra Mukerji and Michael Schudson, Rethinking Popular Culture; Michel Foucault, What Is an Author?; Jack Nachbar and Kevin Lause, Getting to Know Us; Michael Kammen, Chronology
Globalizarea. Jean Baudrillard, America; Rob Kroes, American Culture in European Metaphors; Fareed Zakaria, The One-Note Superpower
Michael Kammen, Consumerism, Americanism, and the Phasing of Popular Culture; Warren Susman, The Thirties (CD).
Jack Nachbar and Kevin Lause, Living in the Material World: The Meaning and Power of Popular Icons; http://www.imagesjournal.com/issue03 /infocus.htm ; Jack Nachbar and Kevin Lause, Breaking the Mold: The Meaning and Significance of Stereotypes in Popular Culture; Jane Caputi, One Size Does Not Fit All; Nancy Gibbs, Person of the Year
Kevin Lause, Seeing What We’ve Said; Robert Sklar, Movie-Made America
Pierre Bourdieu, Sport and Social Class; David Samuels, The Rap on Rap; Tram Nguyen, World Games
John Cawelti, Symbols of Ethnicity and Popular Culture; Nasser El Haya and Paul Overberg, The New American Mosaic
John Cawelti and Mary Flannery, Pornography and Popular Culture; Pamela Paul, The Porn Factor
Martin Irvine, Global Cyberculture Reconsidered; Scott Bukatman, Terminal Penetration; Timothy Leary, The Cyberpunk; Jon Stratton, Cyberspace and the Globalization of Culture
Robert Allen, The Revolution in
Manner and Morals; Jack Nachbar and Kevin Lause, All Together Now: Popular Rituals in America.




Lector Dr. Maria-Sabina Draga Alexandru
Introducere în Studii afro-americane
Anul III, Semestrul I

Descrierea cursului:
Cursul reprezintă o abordare cronologică şi tematică a studiilor afro-americane, cu accent pe istoria populaţiei de culoare din Statele Unite, dar şi pe diferitele curente şi abordări contemporane care domină disciplina. Cultura afro-americană va fi studiată în multiplele sale manifestări în diverse contexte istorice şi socio-culturale. Scopul cursului este de a evidenţia contribuţia populaţiei de culoare la cultura americană în sens larg. Volumul de referinţă folosit va fi The Norton Anthology of African American Literature, ed. Henry Louis Gates Jr. şi Nellie Y. McKay, New York & London: W.W. Norton & Company, 1997 (prescurtat mai jos ca ‘Norton’). Celelalte texte indicate în bibliografia aferentă fiecărei teme vor fi la dispoziţia studenţilor în biblioteca Centrului de Studii Americane sau în pachetul cursului.
Studenţii vor fi notaţi 50% pe baza câte unei prezentări în clasă, pe o temă dată, care urmează a fi dezvoltată într-un referat predat cu o saptămână înainte de încheierea semestrului şi 50% pe baza unui examen final.


Tematica:


Introducere: Perspective istorice

Trecere în revistă a istoriei populaţiei de culoare din Statele Unite (Africa şi comerţul de sclavi în America colonială; comerţul de sclavi şi imperialismul; Războiul Civil şi Reconstrucţia; migraţia populaţiei de culoare în interiorul Statelor Unite; Renaşterea din Harlem; Mişcarea pentru drepturi civile; perspective contemporane).


2. Definirea studiilor afro-americane
Principale curente şi abordări: studiile pan-africane; studiile circum-atlantice; diaspora de culoare din Statele Unite.

Sclavie şi libertate înainte de Războiul Civil
Povestiri scrise şi orale ale populaţiei de culoare (Norton); povestiri ale sclavilor: Harriet Jacobs, F. Douglass. Sclavii negri văzuţi din perspectiva albilor: Uncle Tom’s Cabin by Harriet Beecher Stowe.

Războiul Civil şi Reconstrucţia
Cauzele, desfăşurarea şi impactul Războiului Civil; aspecte economice, socio-politice şi culturale ale perioadei de Reconstrucţie.

Renaşterea din Harlem
Importanţa mişcării în afirmarea unei culturi autentic afro-americane; legături antagonice cu cultura dominantă albă a vremii; trăsături principale, scriitori, artişti şi teoreticieni; dezvoltări ulterioare.

Depresiunea economică şi cel de al Doilea Război Mondial
Privire de ansamblu asupra perioadei de Depresiune economică; migraţia populaţiei de culoare; războiul şi urmările sale.

Definirea identităţii afro-americane în America postbelică. Mişcarea pentru drepturi civile
Populaţia afro-americană în relaţie cu alte minorităţi; contribuţii literare postbelice ale populaţiei de culoare în contextul general al vremii.

Feminismul afro-american. Definiţii postmoderne ale identităţii afro-americane
Definiri, perspective, ilustrări sociale şi literare ale feminismului afro-american.

Filosofia şi literatura afro-americane. Probleme ale intelectualului de culoare
Limbaje şi concepte; spre un discurs filosofic afro-american.

Literatura afro-americană contemporană
Rescrierea istoriei şi provocări la adresa canonului WASP (‘alb anglo-saxon protestant’)

Tradiţia orală şi formarea unei culturi afro-americane
De la spirituals la blues and jazz; folclor/cultură de masă; ipostaze ale alterităţii rasiale (Josephine Baker).

Concluzii şi recapitulare: ipostaze afro-americane contemporane

Forma de evaluare: Examen scris. Participarea la discuţii reprezintă 30% din nota finală.

Bibliografia:
- W.E.B. DuBois, The Souls of Black Folk, Norton, pp. 606-740.
Henry Louis Gates, ‘Introduction’ (pp. xix-xxviii) şi cap. 1: ‘A Myth of Origins: Esu Elegbara and the Signifying Monkey’ (pp. 3-43), The Signifying Monkey: A Theory of African American Literary Criticism, Oxford & New York: Oxford University Press, 1988.
Paul Gilroy, ‘Cultural Studies and Ethnic Absolutism’, în Grossberg, Lawrence, Cary Nelson and Paula Treichler (ed.), Cultural Studies, NY & London: Routledge, 1992, pp. 187-198; (opţional) The Black Atlantic: Modernity and Double Consciousness, Lodon: Verso, 1993
- W.E.B. DuBois, The Souls of Black Folk, Norton, pp. 606-740.
Henry Louis Gates, ‘Introduction’ (pp. xix-xxviii) şi cap. 1: ‘A Myth of Origins: Esu Elegbara and the Signifying Monkey’ (pp. 3-43), The Signifying Monkey: A Theory of African American Literary Criticism, Oxford & New York: Oxford University Press, 1988.
Paul Gilroy, ‘Cultural Studies and Ethnic Absolutism’, în Grossberg, Lawrence, Cary Nelson and Paula Treichler (ed.), Cultural Studies, NY & London: Routledge, 1992, pp. 187-198; (opţional) The Black Atlantic: Modernity and Double Consciousness, Lodon: Verso, 1993

- Harriet Jacobs, din Incidents in the Life of a Slave Girl, Norton, pp. 207-245.
Frederick Douglass, Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American Slave, Written by Himself, Norton, pp. 299-369.
Henry Louis Gates and Charles T. Davis (eds.). The Slave’s Narrative. OUP, 1985. (Introduction, pp. xi-xxxiv)
Levine, Lawrence W. Black Culture and Black Consciousness: Afro-American Folk Thought from Slavery to Freedom, NY & Oxford: Oxford University Press, 1987.
- Din James Oliver Horton and Lois E. Horton, Hard Road to Freedom: The Story of African America, New Brunswick, NJ and London: Rutgers University Press, 2001, pp. 150-200.
H.L. Gates and N.Y. McKay, ‘Literature of the Reconstruction to the New Negro Renaissance 1865-1919: Introduction’, Norton, pp. 461-472 (v. de asemenea selecţiunile literare ale capitolului respectiv)
- H.L. Gates and N.Y. McKay, ‘Harlem Renaissance 1919-1940: Introduction’, Norton, pp. 929-936.
Alain Locke, ‘The New Negro’, Norton, pp. 960-970.
Marcus Garvey, ‘Africa for the Africans’, Norton, pp. 972-977.
Texte selectate (din Norton) de: Claude McKay, Zora Neale Hurston, Jean Toomer, Langsdon Hughes
Harris, Leonard, ‘The Harlem Renaissance and Philosophy’, in Tommy L. Lott and John P. Pittman, eds., A Companion to African American Philosophy, Oxford: Blackwell, 2003, pp. 381-385.
Frank M. Kirkland, ‘Modernisms in Black’, in Lott and Pittman, op. cit., pp. 67-86.
Henry Louis Gates, ‘Harlem on Our Minds’. Critical Inquiry. Vol. 24 (Autumn 1997), pp. 1-12).
- Verney, Kevern, ‘The Great Depression and the Second World War, 1930-45’, in African Americans and US Popular Culture, London and NY: Routledge, 2003, pp. 31-48.
Davis, George A. & Fred Donaldson. Blacks in the United States: A Geographic Perspective, Atlanta: Houghton Mifflin, 1975
- Bigsby, C.W.E. The Second Black Renaissance: Essays in Black Literature. Westport, Connecticut and London, England: Greenwood Press, 1980.
Riches, William T. Martin. The Civil Rights Movement: Struggle and Resistance. London: Macmillan, 1997 (extract).
Verney, Kevern, ‘The Civil Rights era, 1945-65’, în African Americans and US Popular Culture, London and NY: Routledge, 2003, pp. 49-67.
Gordon, Lewis R., ‘African-American Existential Philosophy’, în Lott and Pittman, op. cit., pp. 33-47
- bell hooks, ‘Representing Whiteness in Black Imagination’, în Grossberg, Lawrence, Cary Nelson and Paula Treichler (ed.), Cultural Studies, NY & London: Routledge, 1992, pp. 338-346.
Michele Wallace, ‘Negative Images: Towards a Black Feminist Cultural Criticism’, în Grossberg, Lawrence et. al., op. cit., pp. 654-671.
Collins, Patricia Hill, ‘Some Group Matters: Intersectionality, Situated Standpoints, and Black Feminist Thought’, în Lott and Pittman, op. cit., pp. 205-380.
- Cornel West, ‘Philosophy and the Afro-American Experience’, în Lott and Pittman, op. cit., pp. 7-32.
Toni Morrison, ‘Unspeakable Things Unspoken: The Afro-American Presence in American Literature’, Michigan Quarterly Review, 28:1, 1988.
James Baldwin, ‘Everybody’s Protest Novel’, Norton, pp. 1654-1659; ‘Notes of a Native Son’, Norton, pp. 1679-1694
Richard Wright, ‘The Man Who Lived Underground’, Norton, 1414-1450.
- Toni Morrison, Beloved / Sula (Norton, pp. 2098-2180); Playing in the Dark
Alice Walker (selecţii din Norton)
August Wilson, Fences, Norton, pp. 2411-2462
- Din H.L. Gates, The Signifying Monkey (cap. 2: ‘The Signifying Monkey and the Language of Signifying: Rhetorical Difference and the Order of Meaning’, pp. 44-88).
Shusterman, Richard, ‘Rap as Art and Philosophy’, in Lott and Pittman, op. cit., pp. 419-427.
Din Verney, Kevern. African Americans and US Popular Culture. Routledge, 2003.



Lector Ioana Luca
Curs: Mass-media americana
An II, semestrul I

Obiective
Structrat în perspectivă combinată, sincronică şi diacronică, acest curs îşi propună să analizeze momentele cele mai importante ale dezvoltării mass-media americane. Cursul trece în revistă mass-media americane de la primele ziare coloniale până la apariţia epocii informaţiei şi mijloacelor de comunicare în masă. Va fi examinat impactul istoric, social, cultural, filozofic şi economic al jurnalismului american. Principalul obiectiv este de a încuraja studenţii să adopte o înţelegere dinamică şi exhaustivă a mass media americane. Subiectele şi lecturile obligatorii vor oferi studenţilor strategii de înţelegere a relaţiilor complexe între mass media şi cultura americană.

Tematică

1. Introducere
2-3.Scurtă istorie a presei americane – perioada colonială, presa şi revoluţia, presa secolului al XIX-lea. Ziarele şi dezvoltarea jurnalismului modern
4 - 5 Revistele în epoca specializării
6. Epoca radioului
7-8. Televiziunea şi puterea culturii vizuale
9. Informaţia şi noile tehnologii
10-11. Economia mass-media şi piaţa globală
12. Cultura jurnalismului: valori, etică, democraţie

Forme de evaluare:
Prezenţa este obligatorie în proporţie de 50%. Studenţii sunt evaluaţi în baza contribuţiilor la seminar, prezentărilor orale, participării la discuţii (30% din nota finală), unui test (30%) şi examenului oral final (40%).

Forma de examinare: examen

Bibliografie (selecţii din):
Brandston, Gill and Stafford, Roy, The Media Student’s Book, 2nd edition, Routledge, London, New York, 1999.
Cambell, Neil and Kean, Alasdair, American Cultural Studies, An Introduction to American Culture, Routledge, London, New York, 1997.
Campbell, Richard, Media and Culture, An Introduction to Mass Communication. Bedford/St. Martin’s, Boston, New York, 2nd edition 2000.
Carey, James W., Communication as Culture, Essays on Media and Society, Routledge, New York, London, 1992 (1988)
Cayton, Mary Kupiec, Gorn, Elliott J., Williams, Peter W., eds., Encyclopedia of American Social History, Charles Scribners’s Sons, Macmillian Library Reference, New York, nd.
Emery, Michael and Emery, Edwin, The Press and America, An Interpretative History of the Mass Media, Allyn and Bacon, 8th edition, 1996.
Giroux, Henry A., and McLaren, Peter, Between Borders, Pedagogy and the Politics of Cultural Studies, Routledge, New York, London 1993.
Kellner, Douglas, Media Culture, Cultural Studies, Identity and Politics between the Modern and the Postmodern, Rouledge, London, New York, 1995.
Knudson, Jerry W., In the News, American Journalists View their Craft, Scholarly Resources Books, Delaware, 2000.
Mackay, Hugh, and O’ Sullivan, Tim eds.,The Media Reader, Sage Publications, 1999.
Articole din reviste: Columbia Journalism Review; New York, Critical Studies in Mass Communication; Annandale; Journalism and Mass Communication Quarterly; Columbia; Journalism and Communication Monographs, Columbia; Journalism History, Northridge Newspaper Research Journal; Athens
Studiile de caz provin din articole din următoarele ziare şi reviste:
USA Today, The New York Times, Washington Post, Newsweek, Time, The Economist, The New Yorker, The Progessive, Scientific American




Prof.dr. Radu Surdulescu
Curs: Literatura Americana – (pînă în 1945)
An II, semestrul 1

Obiective
Acest curs general isi propune urmatoarele obiective: 1) sa ofere interpretare critica unei selectii de opere din literatura americana pînă în 1945; 2) sa identifice o serie de concepte si tehnici definitorii pentru transformarile produse in literatura începutului de secol 20 insistînd cu precădere asupra experimentului modernist, precum şi a şcolilor de critică; 3) sa raporteze comentariul critic al operelor literare la problematica mai larga a contextului cultural si la reprezentarea identitatii in functie de rasa, gen, etnie, zona de contact cultural

Tematică
1. Contextul cultural după Primul Război Mondial în America. Cele mai importante şcoli critice: Noua Critică, Neo-Marxismul.
2. Experimentul modernist: Romanul (I): G. Stein.
3. Romanul (II): E. Hemingway.
4. Romanul (III): Scott Fitzgerald, John Dos Passos.
5. Critica mitic-arhetipală în America.
Etosul Sudului american. Scrierile lui W. Faulkner. Alţi autori din Sud.
6. Orientări specifice în poezia din preajma Primului Război Mondial. Imagismul: E. Pound, H.D. Pound: The Cantos.
7. Alte experimente poetice moderniste: W. C. Williams, W. Stevens, M. Moore.
8. Ritmuri tradiţionale: R. Frost, C. Sandburg.
9. Teatrul american în secolul XX - principalele direcţii. Opera lui E. O'Neill (I).
10. Opera lui O'Neill (II).
11. Teatrul mitic-filozofic: Th. Wilder si A. MacLeish.
12. Dilemele Sudului în opera dramatică a lui T. Williams.
13. Spaţiul urban în piesele lui A. Miller.

Forme de evaluare: Examen scris. 30% din nota finala reprezinta activitatea de seminar
Forma de examinare: examen

Bibliografie generală

1. G. Stein: From The Making of Americans *
2. E. Hemingway: ”The Snows of Kilimandjaro”*; The Sun Also Rises/ For Whom
the Bell Tolls***
3. Scott Fitzgerald: The Great Gatsby;** "The Diamond as Big as the Ritz".
4. John Dos Passos: From U.S.A., The Big Money (Newsreel LXVIII, The Camera Eye).*
5. W. Faulkner: “Red Leaves” ***; The Sound and the Fury***
6. E. Pound: “In a Station of the Metro”*; From The Cantos (I)*
7. H. D.: "Oread", "Heat". *
8. W. C. Williams: ”The Red Wheelbarrow”; “A Sort of a Song”*
9. W. Stevens: “Anecdote of the Jar”; “Study of Two Pears”*
10. R. Frost: ”The Road Not Taken”; “Fire and Ice”; “Stopping by Woods on a Snowy Evening”, "The Gift Outright". *
11. C. Sandburg: "Chicago", "Grass".
12. E. O’Neill: The Emperor Jones ** ; Long Day's Journey into Night *
13. Th. Wilder: Our Town
14. A. MacLeish: J.B.
15. T. Williams: A Streetcar Named Desire *; The Glass Menagerie; Camino Real.
16. A. Miller: The Crucible ****; Death of a Salesman.

* In The Norton Anthology of American Literature (Second Edition, 1979), Vol. 2
** Se găsesc la sala de lectură American Studies Center
*** "BCU", Pitar Moş
**** Course package la "BCU" sala de lectură (Pitar Moş)
-Textele subliniate există şi în traducere.
Bibliografie critică
1. The Columbia Literary History of the United States, gen. ed. Emory Elliott (New York, Columbia U. P., 1988) **
2. The Columbia History of American Poetry, ed. Jay Parini (New York, Columbia
U. P., 1993) **
3. The Columbia History of the American Novel, gen. ed. Emory Elliott (New York, Columbia U. P., 1991) **
4. David Minter, A Cultural History of the American Novel: Henry James to William Faulkner (Cambridge U.P., 1994) **
5. Contemporary Critical Theories: A Reader, eds. R. Surdulescu & B. Ştefănescu (Department of English, U.B., 1998) ****



Lector drd. RUXANDRA DRAGAN
Curs: Limbă şi societate
Anul I, Semestrul I


Obiective:


Scopul acestui curs este sa familiarizeze studentii cu istoria si particularitatile englezei americane ca varietate distincta a limbii engleze.
Prima parte prezinta formarea si evolutia acestei varietati ca urmare a influentelor celorlalte populatii cu care colonistii englezi au venit in contact (indienii, sclavii negri, emigrantii din alte tari ale Europei). Aceasta scurta istorie este urmata de o analiza detaliata a particularitatilor fonetice, morfologice, sintactice si semantice ale englezei americane, prezentate in contrast cu trasaturile specifice englezei britanice. Ultima parte este conceputa ca o introducere in studiul varietatilor limbii engleze americane, concentrandu-se in special asupra dialectului populatiei de culoare.


Tematica:

1. Conceptul de "American Koin�". Engleza colonistilor americani.
2. Imigranti de buna voie sau fara voia lor (influenta europenilor vorbitori de alte limbi)
3. Indienii si engleza americana.
4-5. Influenta sclavilor negri.
6-7. Dialectele regionale ale englezei americane.
8. Analiza contrastiva a englezei americane si a celei britanice (fonetica, morfologie, sintaxa, semnatica)
9-10. Varietati ale englezei americane. Black English.
Impactul englezei americane asupra lumii. Limba engleza ca limba internationala.

Forma de evaluare: verificare. Participarea la discuţiile din timpul orelor reprezintă 30% din nota finală.

Bibliografie:

Atwan, Robert, Our Times - Readings from Recent Periodicals, A Bedford Book, St. Martin's Press, New York, 1989.
Chitoran, D., English Phonetics and Phonology, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1978.
Dillard, J. L., All-American English, Random House, New York, 1975.
Eschholz, Paul and Alfred Rosa, Outlooks and Insights - A Reader for College Writers, Second Edition, St. Martin's Press, New York, 1987.
Foster, Brian, The Changing English Language, MacMillan, 1968.
Frost, David & Michael Shea, The Mid-Atlantic Companion - Or how to misunderstand Americans as much as they misunderstand us, Sphere Books Limited, 1986.
Graddol, David, Dick Leith and Joan Swann, English - History, Diversity and Change, Routledge, 1996.
Grigorescu, Dan, La nord de Rio Grande, Editura Meridiane Bucure�ti, 1985.
Holmes, Janet, An Introduction to Sociolinguistics, Longman, 1992.
Labov, William, The Social Stratification of English in New York City, Washington D.C., 1966.
Machan, Tim William and Charles T. Scott, English in Its Social Contexts - Essays in Historical Sociolinguistics, Oxford University Press, 1992.
Mencken, Henry Louis, The American Language, New York, 1948.
Millward, C. M., A Biography of the English Language, Holt, Rinehart and Winston Inc., 1989.
Thomas, Jenny, Meaning in Interaction - An Introduction to Pragmatics, Longman, 1995.
Van Dijk, Teun A., Discourse as Structure and Process (Discourse Studies - A Multidisciplinary Introduction - vol. I), SAGE Publications, 1997.
Wolfram, W., Dialects and American English, Englewood Cliffs, N. J., Prentice Hall, 1991.


Lector dr. Roxana Oltean
Curs: Utopiile Americii
An IV, semestrul 1


Obiective
Cursul intitulat “Utopiile Americii” are ca scop investigarea impulsurilor utopice implicite în cultura şi literatura americană, de la scrieri coloniale timpurii până la contextul postmodern. Deoarece o trecere în revistă completă a întregului corpus primar şi secundar în legătură cu acest subiect ar fi imposibilă, datorită limitelor de timp, acest curs identifică aspecte şi momente utopice care sunt considerate a fi pietre de căpătâi în construcţia “Americii”, şi care sunt relevante pentru cultura şi societatea Americii contemporane, explorând, în acelaşi timp, multiplele sensuri şi modulări ale conceptului de utopie. Recunoscând şi sensurile clasice atribuite termenului de “utopie” în domenii precum sociologia sau studiile politice, în cadrul acestui curs sunt scoase în evidenţă reevaluările contemporane ale utopiei din perspectiva studiilor culturale, psihanalizei, feminismului şi a postcolonialismului.
Astfel, obiectivul cursului este acela de a extinde şi îmbogăţi sensurile impulsului utopic şi ale reverberaţiilor sale, ilustrând aceste multiple înţelesuri prin exemplificări din momente cheie ale culturii americane: moştenirea colonială şi puritană, miturile frontierei, transcendentalismul, tradiţia romanţului, realismul, modernismul, postmodernismul, scena contemporană.
Cursul este structurat sub forma unor prelegeri-seminarii, cu o prezentare introductivă urmată de prezentările studenţilor şi de discuţia colectivă, care încurajează participarea tuturor studenţilor. În fiecare saptămână se va discuta un text teoretic, care permite explorarea unei faţete a termenului de utopie, împreună cu un text ales dintr-o anumită perioadă culturală, şi care va servi drept exemplificare pentru aspectele introduse în acel curs.

Tematica:
Definiţii tradiţionale şi modulări actuale ale termenului de utopie.
Escatologia colonială.
Puritanismul şi ideea de “misiune”.
Ficţiuni ale iluminismului.
Spaţiul Arcadiei în Lumea Nouă.
Retorica romanţului american.
Imaginaţia realistă.
Mişcarea feministă şi perioada fin de siecle..
America în reprezentări “hiperreale”.
Spaţii heterotopice.
Modele utopice în discursul politic american – tendinţe istorice.
Modele utopice în discursul politic american – tendinţe contemporane.

Forme de evaluare:
Studenţii vor fi evaluaţi în următorul mod: fiecare student va pregăti o prezentare orală, elaborată în jurul unei teme de discuţie pentru un curs. Prezentarea orală va fi dezvoltată într-un eseu original de 1500 de cuvinte, redactat conform normelor din Chicago Manual of Syle sau din MLA Handbook, explicate în clasă.
Examenul final va testa capacitatea studenţilor de a analiza, din perspecive critice discutate pe parcursul cursului, texte culturale dintr-o perioadă dată.
Nota finală se va calcula în modul următor:
Participarea în discuţiile colective şi prezentarea orală: 33.3%
Eseu: 33.3%
Examen: 33.3%

Forma de examinare: examen

Bibliografie obligatorie:
În afară de setul didactic de materiale pregătit de autorul cursului, studenţii vor consulta următoarea bibligrafie:
Boorstin, D.J. The Americans. The Colonial Experience.
Brooks, Cleanth et al. American Literature, The Makers and the Making.
Conn, Peter. O istorie a literaturii americane.
Dumitriu, Geta. Nineteenth Century American Fiction.
- - - . Tangled Selves. A Study of American Fiction in the 1890’s.
Elliott, Emory (ed.). Columbia Literary History of the United States.
Ford, Boris. The New Pelican Guide to English Literature.
Mathiessen, F.O. The American Renaissance.
Mihailă, Rodica. The Re-Usable Past. A Reading of Colonial and Revolutionary America.
- - - . Spaţii ale realului in proza americană.
Spiller, Robert et al. Literary History of the United States.


Lector Bogdan Antoniu
Curs: Istoria Statelor Unite ale Americii
Anul II, Semestrul I şi II

Obiective:

însuşirea de către studenţi a unui set minimal, dar reprezentativ, de cunoştinţe, concepte de bază şi surse despre istoria Statelor Unite ale Americii
dezvoltarea spiritului critic şi constructiv al studenţilor în investigaţia istorică a diverselor fenomene specifice evoluţiei spaţiului nord-american. Acest obiectiv se doreşte a fi atins pe de o parte prin apelul permanent la caracterul istoric al documentelor, mărturiilor de epocă şi al concepţiilor istoriografice reprezentative, şi pe de altă parte prin evidenţierea unor modalităţi prin care istoricul poate depăşi aceste limitări;
propunerea unei perspective complexe asupra istoriei Statelor Unite, prin care studenţii să poată aprecia în mod obiectiv:
- cauzalitatea şi evoluţia relaţiilor politice, economice, sociale şi nu în ultimul rând culturale, întâlnite la nivelul societăţii americane;
- performanţele modelului politic şi societal propus de Statele Unite;
- evoluţia în plan internaţional a Statelor Unite şi raportul existent între politica internă şi cea externă;
- însemnătatea diversităţii culturale pentru istoria americană;
- aportul variat al civilizaţiei americane la tezaurul comun al omenirii;


Tematică
1. America Colonială (1607 – 1763)

1.1. Fondarea coloniilor engleze în America de Nord
Premisele europene ale colonizării.
Metropolă şi colonii; organizarea imperială.
Colonişti şi indigeni: antagonisme şi complementarităţi.
Societatea colonială: unitate şi diversitate.

1.2. Îndepărtarea coloniilor britanice nord-americane de metropolă
Creşterea gradului de control politic al autorităţilor autohtone.
Evoluţia ascendentă în plan demografic.
Dezvoltarea economică.
Cultura colonială şi mişcarea de renaştere religioasă (The Great Awakening).
Coloniile americane şi conflictele Marilor Puteri Europene.

2. Revoluţia Americană şi începuturile Republicii

2.1. Premisele revoluţiei
Controversele constituţionale şi financiare cu Marea Britanie.
Primul Congresul continental.

2.2. Războiul de Independenţă
Personaje, campanii, Tratatul de la Paris.
2.3. Fondarea republicii americane
Al doilea Congres continental.
Politică federală şi politică statală.
Constituţia Statelor Unite.
Problemele sociale.

2.4. Statele Unite între 1789 şi 1816
Unitate şi diversitate: noua naţiune americană.
Progres economic şi revoluţie industrială.
Administraţia federalistă şi formarea partidelor.
Administraţia Republicană; Thomas Jefferson.
Administraţia Madison şi războiul din 1812.

3. Statele Unite între 1816 şi 1850

3.1. Epoca disensiunilor interne
Efectele războiului din 1812 şi apariţia spiritului naţional.
Incertitudinea unităţii naţionale.

3.2. Progresul economic
Revoluţia în transporturi.
Începuturile industrializării.

3.3. Evoluţii sociale
Populaţia.
Oraşele.
Educaţia şi religia.
Prosperitatea.

3.4. Evoluţii politice
Democratizarea politică.
Sistemul partidelor: partidele majore şi cele minore.

3.5. Epoca reformelor
Aboliţionismul.
Reforme inspirate religios.

3.6. Expansionism şi crize politice la mijlocul secolului
Expansiunea spre vest: coordonate, dimensiuni, semnificaţii.

4. Războiul Civil

4.1. Preludiul războiului 1850 – 1860
Accentuarea diferenţelor regionale şi problema sclavajului.
Decada crizelor politice; suveranitate populară şi polarizarea opiniilor asupra sclaviei.

4.2. Secesiunea şi problemele politice ale Războiului Civil 1860 – 1865
Apropierea conflictului.
Confruntarea politică: evoluţia spre emancipare.

4.3. Dimensiunea militară a conflictului dintre Nord şi Sud
Forţe, comandamente, planuri strategice.
Războiul terestru şi naval.
Dimensiunea externă a războiului.

4.4. Costul şi semnificaţia Războiului Civil

5. Reconstrucţia şi Noul Sud 1865 – 1900

5.1. Reconstrucţia, 1865 – 1877
Planurile iniţiale.
Reconstrucţia şi Andrew Johnson.
Sudul în timpul Reconstrucţiei.
Administraţia Grant.

5.2. Noul Sud, 1877 – 1890
Epoca dominării conservatoare.
Limitele reformelor.

6. Transformarea societăţii americane 1865 – 1900

6.1. Expansiunea naţională
Dezvoltarea naţiunii: imigraţia, deplasarea spre vest, creşterea urbană.
Cucerirea Vestului: imperiul minereurilor, creşterea vitelor, expansiunea căilor ferate, politica faţă de indieni.

6.2. Industrializarea economiei americane
Dezvoltarea industriei şi dispersarea acesteia.
Comerţul extern.
Organizarea muncii.
Noua societate industrială.

6.3. Viaţa politică naţională
Administraţia R.B.Hayes.
Administraţia J.A Garfield şi C.A.Arthur.
Administraţiile G.Cleveland.
Administraţia B.Harrison.
Recuperarea economică.

7. Imperialism, epoca progresistă şi ascensiunea spre putere mondială, 1896 – 1920

7.1. Imperialismul american
Războiul hispano-american.
Noul Imperiu American.
Politica Porţilor deschise în Orientul îndepărtat.
Canalul Panama şi dominaţia americană asupra Caraibelor.

7.2. Era Progresistă
Caracterul şi varietatea mişcării progresiste. Originile mişcării, reforme urbane, reforme ale guvernării statale.
America lui Theodor Roosevelt şi revenirea la prosperitate.
Noua libertate şi problemele sale.

7.3. Evoluţia spre Mare Putere
W. Wilson şi Revoluţia Mexicană.
Statele Unite şi Primul Război Mondial; neutralitatea, implicarea în război.
W. Wilson şi noua ordine mondială.

8. SUA între 1920 şi 1945

8.1. Administraţiile republicane şi conservatorismul postbelic între 1920 şi 1929
Imposibila revenire la normalitate şi prosperitatea.
Noile tendinţe sociale.
Diplomaţia americană la ora iluziilor.
Marea Criză.

8.2. Epoca lui Roosevelt 1933 – 1945
Primul New Deal.
Recuperarea agricolă, refacerea mediilor de afaceri.
Al doilea New Deal şi Curtea Supremă.
Consecinţele sociale ale crizei.

8.3. SUA în al doilea război mondial
Drumul spre război.
Implicarea în conflict şi efortul de război.
Consecinţele sociale ale războiului.
Noul rol al Americii în afacerile mondiale.

9. SUA în epoca responsabilităţilor mondiale

9.1. America Războiului Rece
Ruperea “Marii Alianţe” şi primele crize postbelice.
Doctrina Truman şi planul Marshall.
Reorganizarea internă postbelică.
Războiul Coreean.

9.2. Administraţia Eisenhower şi noile provocări
Dezvoltare economică şi prosperitate.
Inegalităţi interne şi probleme rasiale.
Globalizarea politicii externe.

9.4. Administraţiile J.F.Kennedy şi L.B.Johnson
“Noua Frontieră” şi “Marea Societate”.
Relaţiile rasiale şi desegregarea.
Evoluţii sociale şi revoluţia drepturilor civile.
Războiul din Vietnam şi consecinţele sale asupra societăţii americane.

9.5. Crizele deceniului 8
Watergate şi criza instituţională.
Căderea Saigon-ului şi criza politicii externe americane.
“Şocurile petroliere” şi criza economică.

9.6. Administraţia R. Reagan
Refacerea economică, restructurarea tehnologică şi limita succesului american.
Politica externă americană în faza finală a războiului rece: între confruntare şi îmbunătăţirea relaţiilor cu URSS-ul.

10. SUA la sfîrşitul secolului XX

10.1. Administraţia G.Bush
Încheierea războiului rece.
Problemele economice.
Criza Golfului.

10.2. Administraţia W.J.Clinton
Redresarea economică.
Problemele externe.


Forma de evaluare: Semestrul I: verificare. Semestrul II: examen. În ambele cazuri, participarea la discuţiile din timpul orelor reprezintă 30% din nota finală.


Bibliografie selectivă

SAMUEL ELIOT MORISON, HENRY STEELE COMMAGER, and WILLIAM E. LEUCHTENBURG, The Growth of the American Republic, 7th ed. (1980);
JOHN A. GARRATY and ROBERT A. McCAUGHEY, The American Nation, 6th ed. (1987);
SAMUEL ELIOT MORISON, The European Discovery of America, 2 vol. (1971-74); DANIEL J. BOORSTIN, The Americans: The Colonial Experience (1988);
JACK P. GREENE (ed.), The American Revolution (1987),
PETER S. ONUF, The Origins of the Federal Republic (1983)
ALEXIS DE TOCQUEVILLE, Despre Democraţie în America, 2 vol., Humanitas, Bucureşti, 1995,
GEORGE DANGERFIELD, The Era of Good Feelings (1973)
J.G. RANDALL and DAVID DONALD, The Civil War and Reconstruction (1969)
SEAN DENNIS CASHMAN, America in the Gilded Age: From the Death of Lincoln to the Rise of Theodore Roosevelt, 2nd ed. (1988),
WALTER LaFEBER, The New Empire: An Interpretation of American Expansion, 1860-1898 (1963)
JOHN M. DOBSON, America's Ascent: The United States Becomes a Great Power, 1880-1914 (1978) ERNEST R. MAY, Imperial Democracy (1973);
NEIL A. WYNN, From Progressivism to Prosperity: World War I and American Society (1986).
GEOFFREY PERRETT, America in the Twenties (1982),
WILLIAM E. LEUCHTENBURG, The Perils of Prosperity, 1914-32 (1958).
WILLIAM E. LEUCHTENBURG, Franklin D. Roosevelt and the New Deal, 1932-1940 (1963)
KENNETH S. DAVIS, Experience of War: The United States in World War II (1965). JOHN LEWIS GADDIS, Strategies of Containment (1982),
WILLIAM L. O'NEILL, Coming Apart: An Informal History of America in the 1960's (1971) FREDERICK F. SIEGEL, Troubled Journey: From Pearl Harbor to Ronald Reagan (1984),
HEDRICK SMITH, Jocul Puterii, Politica la Washington D.C., All, Bucureşti, 1998



Conf. dr: Ileana Baciu
Limba engleză contemporană
Curs: Morfologia limbii engleze; categoriile gramaticale
Anul I, Semestrul II


Obiective: Cursul analizează probleme care ţin de nivelul de analiză morfologică cu intenţia de a oferi o imagine a problemelor cheie din domeniul morfologiei, în general, şi a problemelor de structură morfologică a limbii engleze, în particular. Cursul se ocupă de studiul morfo-semantic al categoriilor gramaticale verbale (aspect, timp verbal, mod si verbe modale), acoperind astfel domeniul morfologiei inflexionare. Cursul de morfologie inflexionară urmează celui de fonetică şi fonologie a limbii engleze (anul I, sem. I).

Tematica:

1. Precizarea noţiunii de categorie functionala ca opusă noţiunii de categorie lexicala : părţile de vorbire, parte din ontologia gramaticii, sunt delimitate prin categorii specifice.
2


2. Categoria de aspect. Delimitarea noţiunii de aspect. Clase de verbe în funcţie de sensul aspectual inerent. Aspectul perfectiv şi imperfectiv. Analiza valorilor aspectului continuu (be-ing) şi perfectiv (have-en).
3
3. Categoria de timp verbal. Delimitarea noţiunii de “timp verbal”. Introducerea cadrului teoretic: teoria timpului verbal (Reichenbach H.). Sistemul temporal al limbii engleze. Analiza timpurilor verbale: prezentul simplu, trecutul, prezentul perfect, mai mult ca perfectul, viitorul - valori ale timpurilor verbale şi contexte de folosire -..
3

4. Categoria de mod şi verbe modale. Conceptul de modalitate, verbe modale. Polisemia şi abordarea sintactică şi semantică a verbelor modale. Analiza modului indicativ vs. subjonctiv. Valori şi contexte de ocurenţă.
4


Forma de evaluare: Examen scris. Participarea la discuţiile din timpul orelor reprezintă 30% din nota finală.


Bibliografie minimală:

1. Bădescu, A. 1984. Gramatica limbii engleze. Editura Stiinţifică şi Enciclopedică.
2. Leech, G. 1971. Meaning and the English Verb. Longman Group Ltd., London.
3. Palmer, F.R. 1986. Mood and Modality. Cambridge University Press
3. Quirk, R. et al. 1974. The Grammar of Contemporary English. Longman, London.
Stefănescu, I. 1988. English Morphology: The Nominal and Verbal Categories. TUB.


Conf dr MONICA BOTTEZ
Curs: Literatură engleză – perioada victoriană şi secolul XX.
Anul III, Semestrul II


Obiective: Cursul îşi propune familiarizarea studenţilor cu cele mai importante curente literare britanice începând cu anul 1837 şi până în perioada contemporană. Se vor trece, astfel, în revistă realismul, estetismul, modernismul şi post-modernismul, illustrate în poezie, roman şi teatru, fără a se neglija aspectele culturale, ce ţin de istoria mentalităţilor.

Tematica:

Cadrul social cultural al perioadei victoriene; utilitarism, liberalism, conflictul ditre religie si stiinta.
Tematica sociala, structuri si tehnici narative specifice romanului Victorian
Realism, romantism si satira in romanele lui Dickens, Thackeray si Charlotte Bronte.
Estetica realista si etosul Victorian in romanele lui George Eliot.
Universul rural intre mit si tragedie in romanele lui Thomas Hardy.
V. Contestarea valorilor si conventiilor victoriene in romanul Victorian tarziu; fantastic, satiric si oniric la Lewis Carroll si Oscar Wilde; estetismul si hedonismul sfarsitului de secol.
Aspecte post-romantice si pre-moderne in poezia Victoriana: Tennyson, Browning, Arnold, Rossetti, Hopkins.
Cadrul socio-cultural al Modernismului: influenta teoriilor lui Freud, Bergson, impresionismul si relativizarea adevarului.
Revolutia modernista la nivelui tematicii, tehnicii narrative si constructiei personajului.
Romanul fluxului constiintei , omniscienta selectiva, noua tratare a categoriilor de timp si spatiu, symbol si mit in romanele Virginiei Woolf si ale lui James Joyce.
Alteritatea raselor si proiectul colonial: J.Conrad si E.M.Forster; alteritatea sexelor : D.H.Lawrence; alteritatea constructiei politice: Huxley si Orwell.
Postmodernismul- estetica nedeterminarii si strategii narrative specifice: pluralismul liniilor narrative, fragmentare si non-sequitur.
Revizitarea istoriei: J.Fowles, David Lodge, Antonia Byatt, Julian Barnes.
Revolutia modernista in poezie: motive mitologice si influente simboliste in poezia lui Yeats; noi modalitati de organizare a experientei poetice in poezia lui T.S.Eliot.
Teatrul englez de la ‘piesa bine scrisa” la drama postmodernista: Shaw, John Osborn, Samuel Beckett, Tom Stoppard


Forma de evaluare: examen scris. Participarea la discuţiile din timpul orelor reprezintă 30% din nota finală.


Bibliografie
Romanul J.Conrad-Heart of Darkness or E.M.Forster-Passage to India
V.Woolf -Mrs Dalloway or J. Joyce-A Portrait of the Artist as a Young Man
D.H.Lawrence- Sons and Lovers/ Women in Love
A.Huxley-Brave New World or G.Orwell- 1984
J.Fowles-The French Lieutenant’s Woman or A.Byatt-Possession or J.Barnes-The History of the World in 101/2 Chapters

Poezia 1.W.B.Yeats: Leda and the Swan, The Seconf Coming, Sailing to Byzantium
2. T.S.Eliot:The Love Song of J. Alfred Prufrock, The Waste Land

Drama
1. G.B.Shaw: The Devil’s Disciple or J.Osborn: Look Back in Anger
2. S.Beckett: Waiting for Godot or Tom Stoppard: Rosencrantz and Guildenstern Are Dead

Bibliografie critica optionala
Boris Ford, ed.- The New Pelican Guide to English Literature, vol. 6 si 7
Andrew sanders-The Short Oxford history of English Literature. Oxford, Clarendon, 1994
Mihai Miroiu, ed-Post-War English Literature,T.U.B., 1988
Lidia Vianu- British Literary desperadoes at the Turn of the Century, Editura All, 1999



Dr. Magda Cârneci
Curs: Arte Vizuale.
Artă şi societate în S.U.A după 1945
Anul III, semestrul II

Obiective
Cursul işi propune să discute principalele orientări şi direcţii în artele vizuale în a doua jumătate a secolului 20. Contextul istoric şi social al S.U. A în această periodă va fi punct de reper atît pentru comparaţia cu alte manifestări artistice cît şi pentru discutarea şi analizarea dinamicii artist –societate, artist/artă- politică. Un alt obiectiv este să familiarizeze studenţii cu noţiuni de bază ale artelor vizuale, şi cu istoria artei americane în secolul 20, precum şi reliefarea contribuţiei artiştilor şi curentelor americane în cadrul istoriei artei în general.

Tematica
1. Artă şi societate în S.U.A. în a doua jumătate a secolului 20. Introducere generală. Partea întîi
America după al II-lea Război Mondial; Context internaţional; Linii principale de evoluţie socială, economică, politică şi culturală în deceniile '50, '60, '70, Artele vizuale postbelide din aceeaşi perioadă: stiluri şi concepte, curente şi problematici.
2. Artă şi societate în S.U.A. în a doua jumătate a secolului 20. Introducere generală. Partea a doua
Linii principale de evoluţie socială, economică, politică şi culturală în deceniile '80 şi '90 în America şi în restul lumii; Reflexul acestora în artele vizuale ale ultimelor două decenii; Postmodernism şi Globalizare.
3. Expresionismul abstract american
Context local şi scena europeană. Presupoziţii metafizice şi evoluţii formale; Câteva cazuri de artişti americani.
4. Abstracţia post-picturală
America în anii "50-'60. Tendinţe estetice americane şi curente europene. Scena pariziană.
5. Arta pop, Environment şi Happening
Concepte şi strategii; Teorie şi practică; Exemple; Forme de difuziune în mediul european
6. Sculptura abstractă, Minimalism, Conceptualism America anilor '60-70; Problematică şi strategii artistice. Exemple de artişti. Corespondenţe europene.
7. Arte Povera şi Post-Minimalism în S.U.A. şi Europa
Context socio-politic al anilor '70; Problematică culturală generală şi răspunsuri artistice specifice. Analiza câtorva cazuri
8. Tendinţe neo-expresioniste în anii '80
"Noul Subiectivism" american; Transavangardia italiană; Neue Wilde din Germania
9. Postmodernism. Teorie estetică şi practici artistice
America în anii '80; Dezbaterea teoretică din jurul postmodernismului în filozofie, ştiinţă, critică literară şi critică plastică; Forme specifice de strategii artistice; Ecouri europene.
10. Arta media / Multimedia, Neogeo, Commodity Art şi alte forme artistice
Societatea de consum şi arta deconstrucţionistă; Raportul noilor medii de informare şi comunicare cu discursul artistic; Reacţii, conivenţe şi compromisuri
11. Feminismul în discursul artistic, critic şi estetic
Istoria mişcării feministe în America; Valuri şi generaţii; Militantism şi creaţie artistică; Problematici specifice şi forme de organizare aratistică; Câteva cazuri; Influenţa în arta europeană.
12. Arta afro-americană, Afro-Caraibeană, Latino şi Gay
America în anii '80-'90; Mişcări politice şi transformări sociale; Chestionarea canonului occidental; Forme specifice de manifestare; Exemple.
13. Canonul modernist occidental şi ofensiva "Marginilor". Multiculturalism şi globalizare.

Forme de evaluare:
Studenţii vor fi evaluaţi în următorul mod: fiecare student va pregăti un proiect elaborat unei teme de discuţie pentru un curs. Prezentarea orală a proiectului va fi dezvoltată într-un eseu de 1500 de cuvinte, redactat conform normelor din MLA Handbook.
Nota finală se va calcula în modul următor:
Participarea în discuţiile colective şi proiect: 45%
Examen: 55%

Forma de examinare: examen

Bibliografie
Michael Archer, Art since 1960, Thames and Hudson, 1997
Pierre Bourdieu, Economia bunurilor simbolice, Meridiane, 1986
P.Bourdieu, Scrieri sociologice, 1999
Norman Bryson, M.A.Hally, K.Moxey editors, Visual Culture. Images and Interpretations,
Wesleyan University of New England, 1994
Steven Connor, Cultura postmodernă, Meridiane, 1999
Hal Foster editor, The Anti-Aesthetic. Essays on Postmodern Culture, Bay Press, 1983
Pierre Francastel, Realitatea figurativă, Elemente structurale de sociologie a artei, Meridiane,
1972
Tony Godfrey, Conceptual Art, Phaidon, 1998
Dan Grigorescu, Arta americană, Meridiane, 1973
Dan Grigorescu, Pop Art, Meridiane, 1975
Dan Grigorescu, De la cucută la Coca-Cola, Eminescu, 1997
Lawrence Grossberg, C.Nelson, P.Treichler editors, Cultural Studies, Routledge, 1992
Serge Guibout, Now New York stade the idea of Modern Art, New York, 1989
Donald Kuspit, The New Subjectivism. Art in the 1980s, UMI Research Prinţ, Arm Harbor,
1988
Kim Levin editor, Beyond Walls and Wars. Art, Politics and Multiculturalism, Midmarch Art
Press, 1992
Elizabeth Long editor, From Sociology to Cultural Studies. New Perspectives, Blackwell
Publishers, 1997
Margot Lovejoy, Postmodern Currents. Art and Artists in the Age of Electronic Media, UMI
Research Press, Ann Harbor, 1989
Edward Lucie-Smith, Movements in Art since 1945. Issues and concepts, Thames and
Hudson, 1995
Linda J.Nicholson editor, Feminism / Postmodernism Routledge, New York, 1990
A.Raven, C.Laanger, J.Fruch eds., Feminist Art Criticism, Icon Editions, 1988
Irving Sadler, Art of the Postmodern Era. From the late 1960s to the early 1990s, Icon
Editions, Harper Collins Publishers, 1996
Brian Wallis editor, Art after Modernism. Rethinking Representation, The New Museum of
Contemporary Art, New York


Lector univ. IULIAN CĂNĂNĂU, drd.
Curs: CONSTITUŢIA AMERICANĂ DINTR-O PERSPECTIVĂ ISTORICĂ
Anul I, Semestrul II



Obiective: - Înţelegerea Constituţiei SUA dintr-o perspectivă diacronică
- Dezvoltarea cunoştinţelor de istorie americană dobândite în semestrul trecut;
- Familiarizarea studenţilor cu limbajul juridic al deciziilor Curţii Supreme
Cursul începe cu prezentarea contextului în care a fost elaborată Constituţia şi a principiilor sale de bază. Urmează o trecere în revistă a disensiunilor dintre Nord şi Sud până la Războiul Civil, din punctul de vedere al interpretărilor prerogativelor şi ale prevederilor constituţionale. Amendamentele XIII-XV sunt discutate din perspectiva unor acte legislative şi a primelor interpretări hotărâte de Curtea Supremă. Dorinţa de a lăsa în urmă trauma războiului fratricid şi de a reconstrui naţiunea americană a fost marcată de industrializarea pe scară largă şi ascensiunea imperialismului. „New Deal”, politica internă a administraţiei Roosevelt este studiată îndeaproape pentru se evidenţia felul în care interpretarea Constituţiei s-a modificat pentru afirmarea statului asistenţial. Războiul Rece este studiat din perspectiva încălcărilor libertăţilor civile şi a creşterii puterii prezidenţiale. În final, cursul abordează a doua revoluţie constituţională şi modul în care reinterpretarea Constituţiei a influenţat evoluţia drepturilor civile şi a libertăţilor cetăţenilor americani.

Tematica:
Introducere
Procesul de elaborare al Constituţiei
Primele interpretări
Naţiunea divizată şi problematica cetăţeniei
Impactul amendamentelor Războiului Civil (XIII-XV)
Rasism şi imperialism
Industrializare şi progresism
„New Deal” şi prima revoluţie în interpretarea Constituţiei
Războiul Rece şi „preşedinţia imperială”
Drepturile civile şi discriminarea pozitivă
Libertăţile civile

Forma de evaluare: examen scris. Participarea la discuţiile din timpul orelor reprezintă 30% din nota finală.

Bibliografie:
Cananau, I. O istorie documentară a SUA, (Pitesti: Agatha, 2003)
Lemay, L, An Early American Reader (Washington D.C.: USIA, 1988)
Urofsky, M Basic Readings in U.S. Democracy (Washington D.C.: USIA, 1993)
Course Package


Asist drd. Ilinca Anghelescu
Curs: FILM ŞI SOCIETATE –
Anul I, sem I


Obiective. Cursul examinează codurile şi convenţiile cinematografiei americane, încercând să identifice elementele care fac ca filmul să fie un important vehicul ideologic.
Cu acest scop, cursul abordează o varietate de subiecte, de la naşterea şi răspândirea cinematografiei până la elementele de stil indispensabile analizei de film, la relaţia intrinsecă între film şi ideologie, la teoriile de gen, teoriile spectatorului etc.
Cerinţe. Studenţii trebuie să aibă minimum 70% prezenţă la curs şi seminar. De asemenea, studenţii trebuie să participe la cel puţin două vizionări de film în afara orelor desemnate pentru curs.
Sarcini de lucru. Studenţii trebuie să predea două eseuri înainte de sfârşitul semestrului, eseuri/proiecte în care să analizeze două dintre filmele vizionate şi în care să utilizeze instrumentele analitice discutate la curs/seminar şi deprinse din setul de lecturi. La sfârşitul semestrului, studenţii vor participa la un examen scris de o oră.
Evaluare. Cele două eseuri analitice constituie 30% din nota finală. 50% din notă este contribuţia examenului scris, iar restul de 20% este reprezentat de prezenţa şi participarea la orele de seminar şi curs.

1: Scurtă istorie a filmului; Film şi ideologie
2, 3: “Stil”: Montaj, tehnici de filmare, mise-en-scene, design, regie etc
**Citizen Kane; a Hitchcock movie
4-8: “Topoi” americane:
identitate (modulul etnic) ** Do the Right Thing
emancipare ** Thelma and Louise
violenţa ** Natural Born Killers
identităţi postmoderne ** Sex, Lies and Videotapes / American Beauty
9: Fantasy / film noir / science fiction ** Blade Runner / Matrix / Mulholland Drive
10: Realism / documentar: ** The Blair Witch Project
11: A scrie despre film
12: Teorii ale spectatorului

Bibliografie minimală:
Case Christopher. The Ultimate Movie Thesaurus. New York: Henry Holt and Company, 1996.
Katz, Ephraim. The Film Encyclopedia. New York: Harper Collins, 1994.
Klotman, Phyllis Rauch and Gloria Gibson. Frame by Frame II: A Filmography of the African American Image 1978-1994. Bloomington: Indiana University Press 1997.
Andrew, Dudley. The Major Film Theories. New York: Oxford University Press, 1976.
Bazin, Andre. What is Cinema?. Berkeley: University of California Press, 1971. vols 1 and 2.
Bordwell, David, and Kristin Thompson. Film Art: An Introduction. 5th edition. New York: McGraw Hill Companies, 1997.
Bordwell, David and Noel Carroll, (eds.). Post Theory: Reconstructing Film Studies. Madison: University of Wisconsin Press, 1996.
Bordwell, David, Janet Staiger, Kristin Thompson. The Classical Hollywood Cinema. New York: Columbia University Press, 1985.
Eisenstein, Sergei. Film Form. New York: Harcourt Brace and Company, 1949, 1969.
Gehring, Wes D. Handbook of American Film Genres. New York: Greenwood Press, 1988.
Mast, Gerald. Short History of the Movies. 6th edition. New York: Macmillan, 1996.
Powers, Stephen P., David J. Rothman and Stanley Rothman. Hollywood's America. Boulder, CO: Westview Press, 1996.
Silver Alain, and Elizabeth Ward. Film Noir: An Encyclopedic Reference to theAmerican Style. Woodstock, N.Y.: Overlook Press, 1992.
Wright, Will. Six-guns and Society: A Structural Study of the Western. Berkeley: University of California Press, 1975.